“醒脑开窍”针刺后局灶性脑缺血模型大鼠脑基底核组织在蛋白质水平上的变化

来源 :中国临床康复 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mailtohanfeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察“醒脑开窍”针刺治疗后局灶性脑缺血模型大鼠基底核组织在蛋白质水平上发生的改变,以分析针刺对脑缺血后蛋白质表达的影响。方法:实验于2003-10/2004-07在天津中医学院第一附属医院分子生物学实验室和全国重点实验室国家生物医学分析中心完成。①选用40只成年雄性Wistar大鼠,按随机抽签法分为4组,每组10只:正常组、假手术组、模型组和针刺组。模型组和针刺组采用颈内动脉插入线栓法建立大脑中动脉阻塞模型。假手术组除不向颈内动脉内插线外,其余步骤同模型组。正常组不作任何处理。针刺组:选用韩氏穴位神经刺激仪以醒脑开窍针法主穴内关、人中穴进行针刺;频率2Hz,电流3mA,持续10min/次。于大鼠神经功能缺陷评分合格后,即刻针刺一次,处死前10min再针刺一次。各组在术后6h快速处死,冰上剥离缺血侧基底核。②对4组蛋白质提取物行双向凝胶电泳,采用计算机辅助图像分析技术,分析凝胶图像和找出差异表达蛋白点。选取差异表达蛋白质点用基质辅助激光解吸飞行时间质谱测定肽质量指纹谱,检索Swiss-Prot蛋白质数据库鉴定差异蛋白。结果:Wistar大鼠40只均进入结果分析。4组基底核组织采用双向凝胶电泳根据蛋白质的分子量和等电点将其分离。并用考染方法显示了凝胶上蛋白质点的位置和丰度。结果显示这种方法对Wistar大鼠基底核组织蛋白质达到了很好的分离效果,经过计算机图像软件分析凝胶图像有以下结果:经过对比分析及质谱鉴定,找到质和/或量有明显改变的15个点。其中,在模型组表达上调,针刺组治疗后下调的2个点:泛醌-细胞色素C还原酶铁硫亚单位(分子量/等电点:29427/9.04),3-磷酸甘油醛脱氢酶(35656/8.45);治疗后进一步上调有3个点:谷胱甘肽S-转移酶P(23293/7.30),组织型纤溶酶原激活物前体(62862/8.55),抗氧化蛋白2(24439/5.8)。在模型组下调、针刺组治疗后上调有4个:热休克家族Mr71000蛋白(70827/5.37),肌酸激酶(42685/5.33),组氨酸三核苷凝结蛋白1(13637/6.39),Cu-Zn超氧化剂物歧化酶(15771/5.89)。在模型组有变化、针刺组治疗后未发生明显变化有4个:电压依赖性阴离子选择性通道蛋白1(30606/8.63),泛素C-末端水解酶同工酶L1(24822/5.14),G蛋白β1亚单位(37353/5.60),蛋白酶体β4亚单位(29197/6.8)。在模型组无变化、针刺组治疗后出现变化的有2个:磷酸甘油酸变位酶1(28497/6.21),硫氧还原蛋白(11876/4.6)。结论:对大鼠基底节组织蛋白质提取物进行双向凝胶电泳并进行基质辅助激光解吸飞行时间质谱,可以有效地将局灶性脑缺血损伤大鼠异常改变及针刺治疗起效的基底节蛋白质分离开,这些差异表达的蛋白质可能为脑缺血损伤及针刺治疗作用的靶蛋白。
其他文献
党的十七大以来,信息化社会的推进成为我国进行经济建设的重要目标,中职作为培养年轻技术人员的主要场所,理所当然的承担了信息化社会推进的任务。因此CAD教学应运而生。本文首
房屋建筑学是综合性、实践性很强的一门专业基础课,教师把自己打造成全能型教师的同时,可通过丰富多彩的课堂活动以及开展现场教学等方式优化课堂教学设计,激发学生的学习兴趣,充
本文分析了快走丝线切割断丝的常见原因,并提出了相应对策。
<正>依据《中华人民共和国产品质量法》、《中华人民共和国认证认可条例》等法律法规,我国对涉及人体健康、动植物生命安全、环境保护、公共安全、国家安全的产品实施强制性
大学数学是高职院校的一门公共基础课程,但是长久以来它的教学效果没有获得令人满意的效果。高职院校文科专业数学课程的教学目标、内容、方式和考核方面存在一定的问题。文
卓越绩效模式的导入和实施能够提升医院管理水平,提高医院诊疗质量和服务行为,推动医院管理质量持续改进,保障医院全面协调可持续发展。本文回顾了医院质量管理的发展阶段,卓
当前,房屋改造在我国大中城市轰轰烈烈地进行着,然而,与改造相伴随的是大量资源和能源的浪费。那么,我们是否有更加环保的途径呢?
<正> 七十年代后半期,耶鲁大学出现了一批影响广泛的批评家,他们有时被称作“阐释的秘密团体”,有时被称作“耶鲁批评家”或“耶鲁批评学派”,有时被简单地称作“激进分子”,
人才培养国际化是高等学校提升人才培养质量的重要手段。北京物资学院经济学院二级管理并建设“国际金融实验班”,在把握现阶段国际金融实验室现状和问题的基础上,提出金融国