【摘 要】
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优秀大学生拥有善良的生命、丰富的心灵、自由的头脑、高贵的灵魂。成长共同体以其生长性、共主体性、关系性契合于优秀大学生的培养。在成长共同体观照下,教师的积极引领,共
【出 处】
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西华师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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四川省教育厅人文社会科学重点项目(11SA017);西华师范大学2013年校级一般教改项(XJJGXM1304)
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优秀大学生拥有善良的生命、丰富的心灵、自由的头脑、高贵的灵魂。成长共同体以其生长性、共主体性、关系性契合于优秀大学生的培养。在成长共同体观照下,教师的积极引领,共同体成员的相互帮扶,良好成长环境的塑造,个体的自主发展,四者协同构成优秀大学生的养成路径。越来越多的优秀之人共同建构更为优质的社会成为优秀大学生养成的愿景。
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