【摘 要】
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为探讨基于线上线下混合式教学的形成性评价在药理学教学中的应用,文章选取了药学本科专业两个自然班学生为研究对象,分别采用传统评价方式和形成性评价方式评价其学习效果。
【基金项目】
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2017年广西医科大学教育教学改革一般项目A类“药理学形成性考核评价体系的构建与实践”(2017XJGA14)的研究成果。
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为探讨基于线上线下混合式教学的形成性评价在药理学教学中的应用,文章选取了药学本科专业两个自然班学生为研究对象,分别采用传统评价方式和形成性评价方式评价其学习效果。经研究发现,接受形成性评价的学生成绩显著优于接受传统总结性评价的学生。由学生反馈得知,形成性评价方式有利于提高学生自主学习能力和科研思维能力,效果良好。故文章作者认为形成性评价有利于提高药理学教学质量,具有推广价值。
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