【摘 要】
：
学生在解答数学问题时,常常会出现因不认真看题目,或题目信息量大而无法准确获取有效信息导致解题方向错误的情况,这也是不少教师在教学中面临的问题.在实际教学中,培养学生认真审题思考就是培养学生的数学习惯和能力,对其今后的学习有重要的意义.笔者从“重视培养审题能力”和“指导审题方法”两个方面探究如何培养学生养成审题习惯.
论文部分内容阅读
学生在解答数学问题时,常常会出现因不认真看题目,或题目信息量大而无法准确获取有效信息导致解题方向错误的情况,这也是不少教师在教学中面临的问题.在实际教学中,培养学生认真审题思考就是培养学生的数学习惯和能力,对其今后的学习有重要的意义.笔者从“重视培养审题能力”和“指导审题方法”两个方面探究如何培养学生养成审题习惯.
其他文献
随着互联网的普及,人们的生活质量得到了提高,而在教学中,教师也需要及时跟上时代的脚步,合理利用信息化资源创新教学模式.在信息技术发展的大环境下,部分教师积极探索相关的数学教学新型模式,试图将信息化资源应用于自己的教学之中.因此,本文就信息化资源在数学教学中的应用进行了一定的研究,以期为广大教师提供参考.
小学生的核心能力所涉及的面是很广的,它既包含着基本数学阅读、思考、表达等,又包含着创新、推理等.要发展学生的这些能力,融入数形结合思想就是一个有益的实践,也是符合小学生学习需求的.因此,在小学数学教学中,教师应通过以形助数,促进阅读;数形一体,促进表达;以数悟形,诱发思考等途径,让学生的数学核心能力和谐地发展起来.
在快乐教育理念下,小学语文课程教学迎来了新的发展转机.在小学语文课堂中,教师应积极应用快乐教育理念打造快乐高效课堂,以带给学生良好的学习体验,提高学习效率.快乐高效课堂的核心在于学生积极参与课堂并且在学习中拥有愉悦的体验,对此,教师只有不断优化课程教学方法才能取得良好的教学效果.
中华文化源远流长,在时代的发展中,优秀传统文化蜕变成中国特色社会主义文化的价值基础和力量之源,对社会发展和人们生活发挥着十分重要的影响.在当前的文化环境中,教师应通过思想政治课堂提升学生的文化自信,继承和弘扬中国传统文化以及中华民族精神,培养学生的政治认同感以及家国情怀.将传统文化与高中思想政治课相结合,对于培养学生的核心素养以及主流价值观有着积极的意义.
随着我国教育改革的发展,小学道德与法治课程建设备受关注.道德与法治是小学阶段的重要课程,对小学生的全面发展具有重要意义.有效地开展道德和法治教育既能够正确地引导和教育学生,又能够帮助他们形成正确的三观.全面地审视当前的教育实践现状,小学道德与法治教学还存在一些问题,教师应该深入地反思,充分认识道德和法治教学的重要性,采用科学的教学方法,构建高效课堂.
德育是素质教育的关键内容,做好德育有助于促进学生的智育发展,为学生的健康成长打下良好的基础.在小学音乐课堂中,教师应该注重挖掘德育素材,促进学生道德素养的提升.
“读思达”涉及语文阅读教学的方方面面,所以,在小学语文阅读教学中教师要积极地推行“读思达”教学法,打造更加具有人文性的语文课堂教学,构建更有灵性的语文学习.基于此,教师要善于构建平等对话的教学场景,以促进精度阅读的生成;要营造自然的交流氛围,以张扬学生的学习个性,让他们的学习思考变得更加深邃;还要使用合理的方法加以引领,以激发学生表达的欲望;进而在多重合力下实现小学生语文能力的全面发展.
估算教学是世界数学教育改革的一个方向,很多国家都已经把估算教学纳入数学课程.我国数学课程改革提出“加强口算、重视估算”的要求,将估算从原来大纲中的选学内容变为现在课程标准中的必学内容,要求教师注意策略的选用,培养学生的估算能力.估算在现实生活中具有广泛的、较强的应用性,简单、快捷、灵活、方便的估算能满足人们多方面的需求.本文将研究小学数学估算教学策略,培养学生估算意识,提高学生估算能力.
根据价值总量不变这一原理,运用设未知数的方法,能快速求解价值量与劳动生产率.等比数列求和公式是理解法定准备金率的关键.商品的需求价格弹性大于1,打折促销就会有利可图.
与普通教学不同的是,特教教学需要教师倾注更多的精力.在特教教学中,教师需要细心了解每一位学生,为课堂调控做好准备;课堂上加强互流,发挥教师的主导作用;教学时把控重点,提高课堂调控的水平.本文将以特教课堂为背景,对特教课堂教学的有效调控策略作出以下分析.