【摘 要】
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小学时期是锻炼学生们形成数学思维能力、培养核心素养的重要阶段，但是小学阶段的学生们年龄比较小，思维发n展不够全面。数学知识本身比较抽象和复杂，对学生的逻辑思维水平、空间几何观念、计算水平等方面都有着非常n严格的要求，这也是学生们觉得数学知识学习起来比较困难的原因。针对这些情况，教师在教学的时候，需要结合n学生们的实际学习情况，科学地运用数形结合的方法，创新和改革以往的教学方法，降低数学知识的抽象性和复杂n性，促进学生们深刻地理解和掌握数学理论知识，有效地激发他们的学习兴趣，提升他们的学习效率和质量，实现n
【机 构】
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贵州省遵义市播州区枫香镇青坑小学 贵州遵义 563112
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小学时期是锻炼学生们形成数学思维能力、培养核心素养的重要阶段，但是小学阶段的学生们年龄比较小，思维发n展不够全面。数学知识本身比较抽象和复杂，对学生的逻辑思维水平、空间几何观念、计算水平等方面都有着非常n严格的要求，这也是学生们觉得数学知识学习起来比较困难的原因。针对这些情况，教师在教学的时候，需要结合n学生们的实际学习情况，科学地运用数形结合的方法，创新和改革以往的教学方法，降低数学知识的抽象性和复杂n性，促进学生们深刻地理解和掌握数学理论知识，有效地激发他们的学习兴趣，提升他们的学习效率和质量，实现n学生综合素养的全面发展。
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