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对当前中高职衔接学生的自主学习能力状况进行调查,分析高职学生自主学习能力不足的原因。结合信息技术环境下自主学习的优势,从中职与高职课程内容的衔接、构建学习情境、实施项目教学、改变评价模式等方面,探索提高中高职衔接学生自主学习能力的教学模式。
信息技术环境下基于中高职衔接学生自主学习能力培养的教学模式设计
【摘 要】
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对当前中高职衔接学生的自主学习能力状况进行调查,分析高职学生自主学习能力不足的原因。结合信息技术环境下自主学习的优势,从中职与高职课程内容的衔接、构建学习情境、实
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2016年15期
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