【摘 要】
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新世纪的教育必须是一种创新教育,我们欣喜地看到《普通高中历史课程标准(实验)》已经提出了这样的理念:“充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和
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新世纪的教育必须是一种创新教育,我们欣喜地看到《普通高中历史课程标准(实验)》已经提出了这样的理念:“充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。”那么,高中历史教学中应如何培养学生健康的个性呢?一、树立和谐的师生观,营造培养学生健康个性的土壤在传统的历史课堂教学中,师生关系是一种上下级关系,教师是“一言堂”的主角,是高高在上的传道者;学生则唯唯诺诺,或听或记,是温顺的没有自己想法和意见的听众。课堂气氛严肃而沉闷,学生的学习积极性、主动性和创造
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