民办高校的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分,他们既有当代普通大学生所具有的共同特点,又有其比较鲜明的特殊性。搞好班级建设对民办高校的学生管理是有至关重要的作用的,而且班级建设在不同的时期有不同的侧重点。
　　
　　当前民办高校学生管理工作多以专业为单位拆分为班。班是学校教学和教育的基本单位,班级建设的好坏直接关系到学校培养人才的质量。但是针对不同年级,不同时期班集体建设的侧重点也不一样。因此本人从几个方面来讲班集体建设。
　　
　　良好的班风是班级建设的基础
　　
　　通过高考,莘莘学子步入了他们心目中的大学。脱离了家长的约束,学生感觉到从未有过的自由。再加上一直处在压抑的状态下,如果我们不帮助学生调整好的话,那么相当一部分学生将在大学生涯中始终处于“休息”状态。所以,在新生进校时,我们的班级建设的重点就是班风的建设。班风建设主要分以下几点:
　　首先,新生心理调适。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬篙人”,十年的寒窗苦寒与拼搏竞争,终于金榜题名。但是,进入民办高校的学生一般都是高考失利的,在他们的心目中,自己是个失败者,所以就产生自卑心理,逆反心理。自私心理和自闭心理以及浮躁心理。针对这些问题,作为我们来讲,如何调整学生的心态也是班级建设的重要部分。在开学初,采取学生心理普查的方式,建立学生心理档案。通过心理普查,我们全面了解学生的心理,通过开展健康讲座,培养学生合理认知,使学生认知避免绝对性,形成合理的心理承受能力,健全心理防御机制;如鼓励学生建立良好的人际关系,打破学生自我封闭,心理压抑的心境。通过以“是金子在哪里都会发光”或者“振作自强竞争”为主题的班会,让学生畅所欲言,并且请一些高年级的“过来人”谈谈他们的感想,这样更能贴近新生的实际,效果较好。通过多种途径使学生的角色能尽快由“中学”到“大学”转变,从中学时的单独体转变为大学里的集合体。磨合期之后,每个学生也自然而然能想到班集体,班风好了,同学关系融洽了,很多学生的心理问题也随之而消失。因此,如何调适新生的心理状态是至关重要的,现在很多高校已将如何调适新生心理作为新生入学之后的第一件头等大事。
　　其次,新生的入学专业指导。相当多的学生进入学校后不了解自己的专业或者对自己的专业知之甚少,更有一部分学生在进入正常工作的学习状况前根本不了解本专业的情况及大学生学习的方法等。针对这种情况,我们在开学之初邀请系领导以“我们专业近10年来的发展概况”、“本专业的现状发展前景”等为主题,给学生做专题报告,使学生对本专业的框架有个整体的了解。还可以邀请本系的学工领导,介绍本专业学生的就业现状及用人单位对本专业学生能力的基本要求,增强学生学习本专业的积极性和主动性。为了能让学生更了解本专业,可以让他们亲身体验。让他们自己通过收集专业资料来之认识本专业的现状,要求学生在规定的期限内,每个学生都要负责收集一条与主题相关的信息,加以汇总,整理,列出本专业能适合的社会职业,找出这些职业与你掌握整体专业知识和某一课程的关系。这样一来,学生对本专业情况以及如何学习就有了一个很明确的框架,辅导员此时可以顺水推舟要求学生制定一学年的学习计划,提出要求,对班风建设以至学风建设都有很好的作用。
　　再次,丰富多彩的第二课堂。第二课堂搞好的话,既能让学生自愿留在学校,减免了学生出事的概率,又能充分发挥学生的特长,在一定的程度上能使学生在活动中得到启发,摈弃自己以前的错误想法,也有利于班级班风的建设。
　　利用学校聘请的系主任、教授等丰富资源,在课余时间给学生开展一些有关于专业或者人生修养方面的学术讲座。校园是传播知识的殿堂,是进一步学习、研究的场所。现在民办高校普遍存在的问题是学术氛围较淡,有相当一部分学生认为自己的大学没有学习的氛围、勾不起自己学习的欲望,也没有学到知识。而且民办高校的学生对知识的渴求普遍都很高但是自己缺乏探研能力。所以我们如果能在课余时间给我们的学生开展一些有益的讲座,无论是对学生专业知识的拓宽方面还是个人素养方面的提高都是很有好处。
　　
　　学风建设是班级建设的重点
　　
　　如果大学一年级的重点是在班级班风建设上,那么大学二年级的重点应该是班级的学风建设。因为大二的课程是整个大学最多的一年,也是专业课相对集中的一年。所有的专科的学生都有第二次选择自己人生的机会——专转本考试。 所以整个大二就是学生们的命运转折点。因此我们在巩固班级班风的基础上更要考虑如何搞好班级的学风建设。
　　我们要加强学生的思想政治教育。学风是学生的政治思想、道德品质、心理特征的具体表现。学生的思想品德直接决定了学风的质量和倾向。因此我们要对学生进行学风建设的教育,主要包括以下几部分:学习目的、动机;学习精神;学习态度;学习方法;学习纪律。通过班会的性质让学生通过和自身结合了解优良学风的特征和意义。针对学生的实际情况,分阶段为学生制定目标。首先要过的是10月份计算机考试。一般高校都把计算机的等级证书与毕业证书挂钩,所以要学生在思想上重视计算机考试,不能轻视。12月份的英语等级考试一般是学生的难点。很多学生喜欢临时抱佛脚,临考试前几天拿着词汇书或历年的试卷啃一下就算完事。针对这种情况,我们应该和学生讲明英语证书的重要性。如果你没有英语证书,以后找工作将比较困难。而且也是为你专转本做准备。最后就是5月份的专转本考试。一般所有的学生都会很重视这个考试。那么我们的任务就是帮助学生有效学习,帮助学生调整心态。
　　
　　就业指导是班级建设的升华
　　
　　民办高校的学生一般进入大三阶段就把自己的重点放在找工作上。因此我们这个阶段的班级建设的重点是锻炼学生的综合能力以及正确的就业指导。其中就业指导是至关重要的。
　　我们要对学生的就业心理指导。民办高校的学生在进入人才市场后发现自己的学历、文凭都不如别人,不免在心理产生了自卑的心理;还有的学生为自己所定的目标太高,没有合理的定位。针对这些问题,我们应该在学生进入人才市场之前就应该给我们的学生打预防针,把他们的位置和应该如何正确为自己的定位作为头等重要的事情。首先要求学生明确“我想干什么？我能干什么？”在民办高校学生的择业心理定位上要引导学生正确评价自己,“自信而不自大,自尊而不自卑”,将择业的目标投向更适合自己的岗位,引导学生及时改变择业的地域定位,以“先就业再择业,先生存再发展,先适应再调整”的理性态度迈向社会,提高学生的择业的机率。
　　总之,民办高校专科班级建设和公办高校有共同点更有其特殊性。民办高校的专科班级建设贯穿于各个方面。而且在不同的阶段有不同的侧重点,以上是本人几年学生工作的经验的一点感想。