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<创设问题情境、促进探究学习>是我校1997年12月在市、区立项研究的<构建小学生乐学机制实践研究>的课堂教学操作策略之一,经结题专家组论证,已在学校课堂教学推广使用.下面将这一操作成果作一简介:
创设问题情境 促进探究学习——构建小学生乐学机制的实践研究
【摘 要】
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<创设问题情境、促进探究学习>是我校1997年12月在市、区立项研究的<构建小学生乐学机制实践研究>的课堂教学操作策略之一,经结题专家组论证,已在学校课堂教学推广使用.下面
【机 构】
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达州市通川区第一小学
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2004年8期
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