教学就是教给学生能借助已有知识去获取新知的能力,并使学习成为一种思索活动。小学数学教学改革的根本出路,在于为培养儿童自身的学习能力、创造能力和自我发展能力创设一个广阔的空间,通过教师必要的启发诱导,填补空缺,引导学生在思考中掌握知识,在掌握知识中发展自己的思维能力。其核心就是让学生主动参与探究知识的过程,使学生的能力得到发展。 1 学习方式上进行合作学习、探究性学习 生活环境、生活方式
在实施素质教育的今天，学生不仅要掌握知识，更重要的是要会用所学的知识去获得知识并创新知识。而今的课堂上，学生总是循着教师设计好的思路学习，一问一答是最好的方法，虽然有时考试时也能取得很好的成绩，但对学生的能力发展是不利的，跟素质教育相违背。在此，课堂改革显得尤为重要。 1 存在问题 问题一：词汇问题。初高中所选用教材的词汇不衔接，造成词汇缺口，并且词汇量太大，教师教起来、学生学起来都很吃力，特
主题是文章的灵魂,事件是主题的载体,一篇文章的主题要想得到充分突出,就必须让主题的载体丰满起来——对所选之事精雕细琢。笔者多年来阅览学生的习作数不胜数,经常为一些学生感到惋惜,因为他们的作文主题很新颖,文章的框架也很完美,但就因为主题的载体不够丰满,而不能成为优秀作文。那么如何才能让主题的载体丰满起来呢? 1 要为载体注入真实的血液 在作文教学中应该时刻牢记:只有真实的,才是动人的。选
分组讨论法是在教师的指导下，学生围绕某个问题发表和交换各自意见，相互启发、相互学习，促进各自思想交流的教学方法。分组讨论法的主要特点是学生在教师的引导下通过独立思考和相互交流进行学习。这是品德与社会课实际教学中运用较多的一种活动形式，有助于学生清晰明白地表达和交流不同的观点，使学生的想法和体验得到尊重，有助于学生养成合作学习的习惯，有助于发展学生分析和综合的能力，使学生变得心胸宽广，更容易理解他人
【摘要】 目的：了解住院医师对规范化培训制度的认知态度，挖掘其中存在的问题及原因，为今后改进工作提供信息支持。方法：采取便利整群抽样方法，对某住院医师规范化培训基地169名住院医师进行问卷调查。结果：住院医师对规范化培训细则了解较少，对培训期间的薪酬待遇了解清楚，对住院医师规范化培训制度的总体态度是满意的，性别、学历、民族、婚姻、月收入、家庭年收入是影响住院医师持不同态度的原因。结论：住院醫师对规
新的美术课程标准指出：“美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。”为达到这一目标，笔者认为美术教学改革应从以下几方面入手。 1 注重培养学生的美术兴趣 歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”可以说，兴趣是成功的基础。从心理学的角度来看，情意和认知特征相适应后，就会出现一种动力，这就是