【摘 要】
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本文以拉斯韦尔的五W理论为框架,从传者、受者、内容、渠道、效果5个角度,探究学习强国APP在高校思政教育领域的创新与不足。学习强国APP具备传者权威化、资源海量化、传播分
【基金项目】
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2019年湖南省研究生科研创新项目“学习强国APP在大学生群体中的使用情况研究——以湖南省高校为例”成果,项目编号:CX20190368
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本文以拉斯韦尔的五W理论为框架,从传者、受者、内容、渠道、效果5个角度,探究学习强国APP在高校思政教育领域的创新与不足。学习强国APP具备传者权威化、资源海量化、传播分众化、渠道平台化、效果定量化的优点,同时也存在传者单一化、板块设置杂、受者囿于信息茧房、传播碎片化、定量数据造假等缺点。为了提升自身的影响力和传播力,学习强国APP应该引入不同类型的传播主体,重新设置内容板块,加强平台生态圈建设。
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