【摘 要】
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目的:讨论评价基于“远程临床实训”平台的《中医诊断学》混合式教学模式在教学中的应用效果。方法:选取南京中医药大学2018级中医学专业本科学生,将中医184班作为试验组、中医185班作为对照组。试验组课堂教学阶段采取混合式教学模式,对照组采用传统讲授教学模式。在学期末,使用试卷考核、问卷调查等形式对教学效果进行考核,并采用“南琼考试系统N5”对试卷进行分析。结果:客观题型,试验组在A型题(单句型最佳选择题)和B型题(标准配伍题)得分正确率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。主观题型,试验组在
【机 构】
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南京中医药大学中医学院/中西医结合学院,南京中医药大学继续教育学院,南京中医药大学医学院/整合医学院
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(81904092),南京中医药大学自然科学基金青年项目(NZY81904092),江苏省中医药局科技项目(YB201903),江苏高校优势学科建设工程资助项目(苏政办发[2018]87号),南京中医药大学中医学优势学科三期项目开放课题(ZYX03JG026)。
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目的:讨论评价基于“远程临床实训”平台的《中医诊断学》混合式教学模式在教学中的应用效果。方法:选取南京中医药大学2018级中医学专业本科学生,将中医184班作为试验组、中医185班作为对照组。试验组课堂教学阶段采取混合式教学模式,对照组采用传统讲授教学模式。在学期末,使用试卷考核、问卷调查等形式对教学效果进行考核,并采用“南琼考试系统N5”对试卷进行分析。结果:客观题型,试验组在A型题(单句型最佳选择题)和B型题(标准配伍题)得分正确率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。主观题型,试验组在
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