小学数学计算教学中如何观察学生能力

来源 :文渊(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:htagsll
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
素质教育的大力推行和发展,使得我国小学数学在教学过程中对教学方法变得更加重视.在小学数学教学的过程中,计算能力是小学生必须掌握的一项技能.因此,小学数学教师为了更好的让学生适应时代的发展,就必须要提高学生的计算能力,并提高他们的观察能力,让他们在数学学习中得到更好的提升.只有这样才能让他们在学习过程中提高自身的数学素养,并为日后的数学学习奠定基础.
其他文献
摘要:教育改革的成败关键在于教师,在职数学教师作为教师这一集合的重要子集,他们的防助与参与是任何数学教育改革成功的重要因素,而数学教师的教学监控能力是数学教师对自己所从事的数学教学活动进行自我调节和控制的能力,它不仅对数学教师的教学活动有着重要影响,而且通过其教学活动影响到学生数学能力的发展和学业的提高,是当代科研型教师应具备的重要素质之一。本文的主要问题是数学教师如何发展他们的课堂教学监控能力的
摘要:当前我们的数学教育现状其实很不乐观。数学课沦落为了一门空洞的解题训练课,学生学习数学只为了应付考试,训练解题技巧只为了在考试中获取一个不错的成绩,很大比例的学生对数学缺乏必要的学习兴趣。在日常的数学教育教学中,有的教师将数学史处理成简单的数学加历史,有的处理成课堂上的点缀,作为一种花絮出现在各种带有表演性质的公开课或者竞赛课上。有的教师理解的数学史就是简单地给学生讲一讲数学家的各种奇闻轶事,
完形填空。很多学生认为,完形填空难啊!怎么做都错一堆,少说也得五六个,六七个。怎么才能做到只错两个或者三个?  其实,完形填空不在于做得太多,关键一点:做完一篇,要仔细揣摩做错的原因。是自己的单词量不够,还是自己理解能力不行?怎么才能避免犯同样的错误?  为什么我们在这一题型上总是失分较多?  1.没有严格遵循答题步骤:  多数同学考试时担心时间紧,在没有弄清短文的中心和文章的情节线索的情况下匆忙
物理是帮助学生认识物理界的发展变化规律,培养学生用发展的观点看问题,并且通过观察、实验、操作、分析去自我发现、自我论证、自我总结物理规律的课程。更加注重物理课中学生的独立观察、测量、猜想、查资料、制作、实验、方法、归纳、综合等方面的培养,新课程物理课的标准为我们指导学生了解和掌握探究物理规律的方法与途径提供了依据,也为物理课的实施注入了新的内容和活力。要使“师生互动”这一理念真正内化到课堂教学方式
摘要:本篇文章,是针对当前教师对美术作业的评价存在的弊端,提出了一些评价作业的方法和策略。能够在今后的教学当中,正视美术作业的评价的重要性和方法,美术作业评价时,形式要多样,标准要多维,方式要客观,语言要有鼓励性,注重指导性,思想性和连续性。从而才能够更加理想、正确、全面地评价学生的美术作业。  关键字:评价 美术 作业  对美术作业评价是美术教学的重要环节。新课程实施以来,从有关部门到各级学校都
教学情境,指教师在教学过程中以教材为依据,为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的,以形象的、富有感情色彩的具体场景或氛围。  教学情境以直观的方式再现书本知识所表征的实际事物或实际事物的相关背景。它可以解决学生认识过程中的形象与抽象、实际与理论、感性与理性以及旧知与新知关系的矛盾。教学情境的实质和功能就是促进学生的有意义学习。  创设情境一定要根据教学目标,紧贴
我厂原来一直采用TDY75型油冷式电动头轮装置来驱动带式输送机输送矿石,在生产过程中发现该电动头轮经常出现故障,集中表现在两个方面:(1)内置式电机容易烧坏;(2)机械传动部
摘要:在我国初中阶段的数学教学中,几何能较好的培养学生的逻辑思维能力、推理能力和较强的论证能力。然而在初中生在几何学习中存在着一些困难,主要表现在对图形的感知与想象存在障碍;几何证明中的逻辑推理存在障碍;几何证明中的语言表述存在障碍。  关键词:初中几何 学习困难 思考  1、初中几何概述  1.1 几何的重要性  从“克莱茵——贝利运动”的第一次冲击,到60年代“新数学”运动的脱胎换骨,到80年
摘要:班主任工作并不需要轰轰烈烈,它是一种平和含蓄的简单,更是一种坚持,它需要一点一滴地积累,循序渐进,把看似简单的事情做到极致。本文从爱心、细心、责任心这三方面入手,让这“三心”来促进班主任管理工作。  关键词:班主任 爱心 细心 责任心  班主任工作并不需要轰轰烈烈,它是一种平和含蓄的简单,更是一种坚持,它需要一点一滴地积累,循序渐进,把看似简单的事情做到极致。孙蒲远老师说:“班主任是世界上级
摘要:中学地理需要识记的知识很多,而记忆方法则是加快事物反映的必要手段。根据学科特点、知识特点和学生的年龄、心理特征等,运用科学的记忆方法,不但能使记忆变得敏捷,而且准确性增高,保持长久,运用时能迅速提取。  关键词:地理 记忆法  一、浓缩记忆法  即对学习材料进行提炼、概括、抓知识主要特征,用简要的语言高度浓缩,然后再展开记忆。例如,北半球,1月份大陆上气温低,则等温线向低纬凸出,海洋上气温高