【摘 要】
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在新课程改革的背景之下,小学阶段的教育教学中,大部分的学生的心智还未发育成熟,他们对自身的认知能力较弱,而且也很难在较短的时间里就理解和掌握住数学的各种知识。而教师
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在新课程改革的背景之下,小学阶段的教育教学中,大部分的学生的心智还未发育成熟,他们对自身的认知能力较弱,而且也很难在较短的时间里就理解和掌握住数学的各种知识。而教师就要改变传统的教学方法,突破原有思想的桎梏,本文主要讨论问题情境教学方法的创设,通过这个方法并结合学生的具体学习情况来设计教学的内容,从而引导学生自主的去思考和探索知识,以此提高学生的数学素养。
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