【摘 要】
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广东外语外贸大学教授王初明提出的\"续论\"认为,语言是通过\"续\"学会的,学习高效率是通过\"续\"实现的。以\"续\"促学,将\"续论\"应用于大学英语视听说教学,通过\"视听读后续说\"等含\"续\"任务来激发学生的语言思维,提升学生的自主交流意愿,构建\"以学生为中心\"的课堂,从而提升学生英语听说能力和水平,实现学用结合,解决大学英语视听说教学中的实际问题。通过基于\"续论\"的大学英语视听说教学模式探讨,为提升大学英语视
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广东外语外贸大学教授王初明提出的\"续论\"认为,语言是通过\"续\"学会的,学习高效率是通过\"续\"实现的。以\"续\"促学,将\"续论\"应用于大学英语视听说教学,通过\"视听读后续说\"等含\"续\"任务来激发学生的语言思维,提升学生的自主交流意愿,构建\"以学生为中心\"的课堂,从而提升学生英语听说能力和水平,实现学用结合,解决大学英语视听说教学中的实际问题。通过基于\"续论\"的大学英语视听说教学模式探讨,为提升大学英语视听说课堂教学效率提供新思路。
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洛克希德SR-71“黑鸟”战略侦察机,它的大名可以说是如雷贯耳。它诞生于20世纪60年代,为美国空军服役30多年后退役,对它的吹捧、赞叹、猜测甚至批评一直存在……无论如何,即使在相隔半个世纪的今天,“黑鸟”身上的“黑科技”依然令人着迷。
围绕驻企金融联络员工作部署,中国人民银行伊春市中心支行因地制宜地推出\"四精准\"融资服务模式,采取精准识别、精准对接、精准培育、精准保障等系列措施,从宣传、实施、监测到考核全方位推动模式落地,并取得了突出成效。伊春市中支下一步将以问题为导向,继续深化\"四精准\"融资服务模式,确保驻企金融联络员工作落地落靠。
《广东省教育教学成果奖励办法》已经2021年7月1日十三届广东省人民政府第151次常务会议审议通过,现予公布,自2021年10月1日起施行。省长马兴瑞2021年7月9日广东省教育教学成果奖励办法第一条为了奖励取得教育教学成果的集体和个人,鼓励广大教育工作者不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命,积极探索新时代教育教学方法,不断提高教书育人本领,根据《教学成果奖励条例》,结合我省实际,制定本办法。
如何分析评判实验误差、更好地改进实验方案,是学生的必备能力。测量电源电动势和内阻的实验是高中物理实验中的重点内容,尝试用等效电源的方法,对测量电源电动势与内阻的几种不同方案进行误差分析,以期为教学提供参考。
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在一方寸的玉石或是一个小小章坯上精雕细刻出亭台楼阁、万千烟雨,这种极其精致考眼力的绝活,在当代年轻人中都不常见了,更何况65岁的朱忠明!他如同庖丁解牛般游刃有余的手法,一刀下去,能见其刀功和力功.没有真本事,谁都不敢揽此细致活!朱忠明将这种本领灵活运用在他的仿古山水画里,将两种艺术无缝对接.每一笔下去,如同刀一般犀利,创作出的工笔山水精丽严整又不失雅致生动的精彩,令人叹为观止、啧啧称道.
大型商业综合体是城市化建设的标志性产物,人员流动性大,静态火灾隐患和动态不安全因素交织,消防安全风险较大。近年来,全国消防救援队伍认真贯彻应急管理部部署要求,及时将大型商业综合体作为火灾防控的重中之重,多次组织专题研究,结合消防安全专项整治三年行动,综合施策、标本兼治,扎实推进大型商业综合体消防安全治理。
运用可视化方法,帮助学生理解\"运动、静摩擦力的相对运动趋势和滑动摩擦力的相对运动\",借助纸带法、频闪摄影法、毛刷形变法、滑块沾墨法等将相应规律可视化,搭建思维阶梯,提高教学效率。
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