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苏霍姆林斯基讲道“任何一种教育现象，孩子越少感到教育者的意图它的教育效果越大，我们把这条规律看成是教育技巧的核心。”因此，引入新课主要是教育者在引入时尽可能使学生感受轻松，如何让学生的思维迅速在课堂前五分钟进入数学学习亢奋状态，引起学生的有意注意，导入的设计尤为重要，它往往影响着整堂课的教学效果。本文简述新课导入的几种方法。