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<正>1教材处理物质的量浓度概念与物质的量浓度溶液配制其实是两个内容,笔者在处理时将二者进行重组。按我的理解,物质的量浓度的概念的提出与溶液配制属于解决问题层面的问题,而浓度计算则是纯技术
“物质的量浓度及溶液配制”教学设计
【摘 要】
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<正>1教材处理物质的量浓度概念与物质的量浓度溶液配制其实是两个内容,笔者在处理时将二者进行重组。按我的理解,物质的量浓度的概念的提出与溶液配制属于解决问题层面的问
【机 构】
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宜川中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2011年02期
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