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在数学课堂中怎样创设情境
【摘 要】
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【中圖分类号】 G623.5 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）01-0303-01 不同的教学内容需要设置不同的教学情境，同一个教学内容也可以设置不同的教学情境，但是不论创设怎样的教学情境，都要把握一条原则，那就是为了学生数学学习服务，为学生更好的发展服务。 数学情境是学生掌握知识，形成能力，发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之
【机 构】
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河南省濮阳县城关镇东完小 河南 濮阳 457000
【出 处】
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民风(上半月)
【发表日期】
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2013年1期
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