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在生物学中考第一轮复习中,教师应从目标、载体、问题、框架、例题等方面加强分层意识,引导学生在解决问题过程中,经历层层递进的深度思考、有机整合的过程,达到完善知识框架、发展科学思维的目的,改善复习效果。
生物学中考复习应加强知识的分层及提升意识
【摘 要】
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在生物学中考第一轮复习中,教师应从目标、载体、问题、框架、例题等方面加强分层意识,引导学生在解决问题过程中,经历层层递进的深度思考、有机整合的过程,达到完善知识框架
【机 构】
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福建省厦门市教育科学研究院
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2020年8期
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