【摘 要】
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作文教学之于语文教学有着举足轻重的地位,是提升学生语文素养的重要途径之一。经过调查后发现,现阶段许多小学生仍然存在对写作的畏难心理,由于不知道如何写好作文而陷入了
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划资助课题《小学感性作文微课创作与实践研究》的课题成果(课题编号XJK19BJC070)
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作文教学之于语文教学有着举足轻重的地位,是提升学生语文素养的重要途径之一。经过调查后发现,现阶段许多小学生仍然存在对写作的畏难心理,由于不知道如何写好作文而陷入了怕写与不愿学的恶性循环。为解决这个问题,我们必须充分发挥教师的力量去指引学生们直面这个难题。而在信息巨浪席卷全球的大背景下,微课作为一种应运而生的新型教学手段,在教学中的应用已经取得了良好的教学成果。因此,我们要尽可能地利用多媒体资源,积极开展微课教学,通过文本、图片、视频、声音等资料的合理搭配来为学生构建一个良好的作文学习情境,从而激发学生的写
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