【摘 要】
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口腔医学专业学生进入临床学习阶段接诊儿童口腔患者时,遇到的最大困难是缺乏儿童行为管理的相关知识。我们开设了儿童口腔患者非药物行为管理课程,并通过问卷调查表的形式评
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口腔医学专业学生进入临床学习阶段接诊儿童口腔患者时,遇到的最大困难是缺乏儿童行为管理的相关知识。我们开设了儿童口腔患者非药物行为管理课程,并通过问卷调查表的形式评估了课程设置、内容的合理性以及教学效果。大部分学生认为该课程安排设置基本合理,教学内容丰富,易于理解,重点突出,通过该课程的学习,基本熟悉儿童行为管理的内容和目的及常用的非药物行为管理方法,该评价研究将作为我们今后制定课程方案的一个依据。
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