【摘 要】
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考察不同水平英语学习者的语音短时记忆与外语词汇习得的关系。结果表明:(1)语音短时记忆对初学者和初中被试具有最强的预测作用。虽然长时语音和词汇-语义知识开始对初中被
【机 构】
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华侨大学外国语学院,福建师范大学外国语学院
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考察不同水平英语学习者的语音短时记忆与外语词汇习得的关系。结果表明:(1)语音短时记忆对初学者和初中被试具有最强的预测作用。虽然长时语音和词汇-语义知识开始对初中被试的词汇习得具有一定的预测力,但语音短时记忆的预测力仍旧是最强的。(2)长时语音和词汇语义知识则是预测熟练学习者外语词汇习得的唯一因素。由此可见,语音短时记忆与词汇习得之间是一种互相促进的动态发展关系。
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