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实践表明,小学生核心素养的发展离不开数学概念的支撑。数学概念是数学的细胞,也是构成数学体系的基石。而深度学习是提升学生概念理解的重要途径,教师应着眼于从“拓展概念”和“推进概念”两个维度,进行课堂教学的深度思考,以实现概念教学的科学构建。
深度学习:例谈提升数学概念教学的有效路径——以“认识分数”的教学为例
【摘 要】
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实践表明,小学生核心素养的发展离不开数学概念的支撑。数学概念是数学的细胞,也是构成数学体系的基石。而深度学习是提升学生概念理解的重要途径,教师应着眼于从“拓展概念
【机 构】
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江苏太仓市经贸小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年25期
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