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为实现新课程理念倡导的"自主、合作、交流"的学习方式,提高教学的有效性,小学数学课堂教学中教师"把握小组合作时机,引领学生互助学习"显得尤为重要。一是发现问题时,引领学生合作释疑;二是存在异议时,引领学生合作讨论;三是动手操作时,引领学生合作实践。
把握合作时机 引领互助学习
【摘 要】
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为实现新课程理念倡导的"自主、合作、交流"的学习方式,提高教学的有效性,小学数学课堂教学中教师"把握小组合作时机,引领学生互助学习"显得尤为重要。一是发现问题时,引领学
【机 构】
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如东县苴镇福亮小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2014年08期
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