【摘 要】
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对一名大学生施测译码测验,用译码测验来测验某师范院校一位女大学生一周内每天不同的时间点以及一周内的认知疲劳的变化趋势。每天在五个不同的时间点施测五次,连续施测两周
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对一名大学生施测译码测验,用译码测验来测验某师范院校一位女大学生一周内每天不同的时间点以及一周内的认知疲劳的变化趋势。每天在五个不同的时间点施测五次,连续施测两周。结果:①该被试一天内的认知疲劳呈先下降后上升的趋势,上午学习时间段内(7:30―11:20),认知疲劳逐渐降低,下午学习时间段内(16:20―18:20),认知疲劳逐渐上升;②该被试一周中的认知疲劳整体来看呈逐渐上升的趋势,但周四最高,之后三天会有些反弹,认知疲劳会逐渐下降;可以认为认知疲劳呈先上升后下降的趋势,周一至周四认知疲劳逐渐上升,周四
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