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采用文献资料、问卷调查及数理统计等方法,对我国普通高校开设中国式摔跤选项课内、外部环境及影响因素进行分析.结果表明,高校开设中国式摔跤选项课,具备有利的政策导向和国内外发展环境；符合高校体育课程改革发展趋势；有利于学生身心健康的全面发展和终身体育意识的建立.只要从实际出发妥善解决认识、师资、场地器材等方面的问题,在普通高校全面开设与深入开展中国式捧跤选项课是完全可行的.