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在应试教育下,大家都把分数作为衡量学生是不是优秀的标准,在平常的教育教学中,很多教师都把心思放在培养学习成绩好的同学身上,而忽略了一些后进生,导致班级两极分化,不利于良好班风学风的形成,转化好后进生对班级发展和班风形成至关重要。本文就后进生的转化工作进行了论述,提出了几点后进生的转化措施,为当前的教育教学工作提供几点建议和看法。