【摘 要】
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所谓的“人文素养”,即“人文科学的研究能力、知识水平,和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”.从其概念可以看出,“人文素养”可以大致分为
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所谓的“人文素养”,即“人文科学的研究能力、知识水平,和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”.从其概念可以看出,“人文素养”可以大致分为“为人”（人的内在品质）与“为文”（人的学术能力与水平）两部分,本质上二者是相辅相成不可分割的,对人文素养的培养和提高因该是不分主次同步进行的,但是作为在一线教学多年的语文老师,我个人认为,在当下,对学生人文素养的培养更应该以“人的内在品质”即“为人”为重点.那么在语文课堂上应该如何加强对学生的人文素养的培养呢？如何对学生施以影响？施以怎样的影
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