【摘 要】
：
摘要：高中化学实验教学可以提升高中化学的教育质量，增强高中学生对化学知识的理解与认识，提升高中学生的化学思辨能力，激发高中学生对化学知识、化学实验的探索兴趣与思考激情，开拓高中化学课程体系。基于此，以下对解读高中化学实验现状与实验创新式教学进行了探讨，以供参考。关键词：高中化学;实验现状;实验创新式教学中图分类号：G4 文献标识码：A引言化学学科在高中学习中的重要程度不断提高，而化学是一门需要动手的学科，不仅需要学生有学习能力，还要求学生有较好的动手能力。随着对学生综合素养的要求不断提高，对于化学实验
论文部分内容阅读
摘要：高中化学实验教学可以提升高中化学的教育质量，增强高中学生对化学知识的理解与认识，提升高中学生的化学思辨能力，激发高中学生对化学知识、化学实验的探索兴趣与思考激情，开拓高中化学课程体系。基于此，以下对解读高中化学实验现状与实验创新式教学进行了探讨，以供参考。
关键词：高中化学;实验现状;实验创新式教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
化学学科在高中学习中的重要程度不断提高，而化学是一门需要动手的学科，不仅需要学生有学习能力，还要求学生有较好的动手能力。随着对学生综合素养的要求不断提高，对于化学实验教学来说，高中化学教师也应该结合当下最新形势，进行相应的创新。在高中化学的实际教学中，教师要结合相关理论，促进学生综合能力的提高，从而达到事半功倍的效果。
一、高中化学实验教学现状
首先，高中化学教学中教师由于多年来受到应试教育的影响，在短时间内很难有效改变传统的教学思想，重理论轻实验的教学弊端是最常见的现状之一.从当前的高中化学教学来看，很多教师都很注重学生理论知识教学的水平，重视学生的卷面成绩，从而忽视了学生化学实验的教学，导致学生的教学变成了“纸上谈兵”，对于化学知识的掌握都只局限于教材内容中，这对于学生综合能力的提升起到了一定的阻碍性.其次，高中化学教学中实验教学的课时较少，比例分配不够合理.很多时候涉及到一些化学实验的教学课程，教师都只是让学生从文字或视频中来了解化学实验的步骤和工具，学生并没有真正参与化学实验的机会，这种教学模式导致学生在实际应用时往往会忘记这些理论知识，不能将理论知识与实验教学完美的融合，一定程度上限制了学生思维能力的发散和动手能力的培养.而且有些时候学校会临时调整化学实验的课时，很容易打消学生参与化学实验的积极性.最后，高中化学实验教学的体制不够创新.在社会的发展和时代的变革下，单一化的实验教学形式已经不能满足高中生的学习需求，一成不变的实验教学形式很容易引起学生的厌学情绪.
二、高中化学实验创新式教学的途径
（一）对高中化學实验的设计思维进行创新
传统化学实验课堂上，高中化学教师基本上都是通过课堂理论讲述和视频教学，让学生对物质的性质进行了解和认识，没有让高中学生在实验中去感觉和体验物质的性质和变化。因此，我们在高中化学实验设计的过程中要改变化学实验的设计思维，不能把对教材理论知识的证明和演示作为实验的目的，而是应把化学实验作为学生观察和学习物质性质和变化、由量变到质变过程的直观变化作为实验的教学任务。只有采取了学生感兴趣的实验创新方式，学生才能真心对实验感兴趣，才能真正愿意参与实验，从而通过实验获得化学知识、提升实验能力、提高化学核心素养。例如，在“铝热反应”实验课堂教学中，我们不能仅依靠理论讲解和视频展示，还能通过实验进行演示，为了克服传统铝热反应中纸漏斗易燃烧、镁带燃烧火星四射等缺点，我们可以从药品和实验装置上进行改进，用蔗糖和浓硫酸代替镁带和氯酸钾引燃，用磁性氧化铁代替氧化铁制出“铁块”。另外在装置上避免产生的红热液体铁损坏实验桌，将装有磁性氧化铁和铝粉的漏斗嵌在干燥沙中。这样的改进不仅让学生理解铝热反应，还给其他实验的设计思路打开了一条“通路”。
（二）结合生活实际，设计化学实验
学生的动手能力不足，究其原因主要是由于高中化学在日常教学中与学生的日常生活的距离过远，使得学生不能够通过日常生活中随处可见的现象来理解化学实验中出现的原理以及方程式等，容易使得学生产生距离感，进而造成学生对学习化学的兴趣下降，甚至造成厌学等问题的出现。要想解决这个问题，高中教师首先要把高中化学书本中的实验与日常生活中所遇到的各种现象结合起来，使学生可以通过日常生活中的不同现象来理解高中化学课本中出现的内容与原理。同时也能让他们明白高中化学中出现的各种方程式、原理以及实验都是对于他们生活有相当大的帮助的。同时，教师也要对相关的教学资料进行整理，让同学们明白化学来源于生活，这在教会学生化学相关理论知识的同时，也培养了他们的社会责任感，有利于学生综合素质的培养。其次，教师把学生们生活中的一些现象与化学实验结合，也可以鼓励学生们自我探索，有利于消除学生思维定势，加强逻辑思维的培养。第三，教师要通过日常教学的活动中逐渐了解学生的兴趣爱好，通过了解学生的兴趣爱好，拉近与学生的距离。通过与学生之间的沟通来与学生做朋友，这样不仅能够更好地了解到学生的目前学习状况以及遇到的学习困难，也能够从学生的爱好入手，潜移默化地培养他们对于化学的动手能力以及对于化学的兴趣。
（三）增强高中教师对化学实验教学的重视度
高中化学教师要正确理解化学实验教育的内在价值，积极认识到化学实验与化学知识、化学定理、化学规律之间的内在联系，正确认识化学实验教育在激发高中学生的化学学习热情，提升高中学生的化学探索思维方面的重要价值，将化学实验教学放置到重要的位置上，引导高中学生实施科学合理的化学实验教学活动，以此激发高中学生的化学实验探索激情，提升高中学生对化学实验教育的探索深度，强化高中学生对化学实验教学的理解程度，从而确保高中化学实验教育的合理发展。
结束语
总之，化学实验对学生学好化学有着重要的意义，在化学教学中应充分发挥学生的主体地位，激发他们参与化学实验的兴趣，采用创新性的实验方式开展化学实验，以提高实验效率，提升学生的化学学科核心素养。
参考文献
[1]吴国海.新课改下高中化学实验教学的创新与改进探究[J].当代家庭教育，2021（12）：111-112.
[2]许业文.试析高中化学教学中的模式创新与实践培养[J].知识文库，2021（10）：155-156.
[3]王晓伟.高中化学实验现状与实验创新式教学解析[J].数理化解题研究，2016（27）：77.
其他文献
摘要：班集体是学校进行教育教学活动的基本单位，同时，它也是学生成长的摇篮，活动的基地，自我教育的课堂。班主任是这一集体的教育者、组织者和领导者，是学校对学生教育管理的具体执行者，是班集体内教育和教学活动的核心，是联系学校、家庭和社会的重要渠道和窗口。班主任在学生全面发展的成长中发挥着重要作用。那么班主任在班级管理中如何才能把班级学生凝聚在一起，从而形成好的班风和学风呢？这就需要班主任自我进行一场漫长的修行，求真求是，细润无声。本文通过自己的教育教学工作实际，阐述一些班主任工作的心得。关键词：班主任;班集管
摘要：新一轮数学课程改革正有力促进教师将新课程理念融入数学教学之中。课堂教学是数学教学的主要场所，建立在学生认知水平和已有经验基础上，是师生的双边活动。课堂中教师讲得慷慨激昂，学生未必就学得轻松愉快、扎实有效。学生的学习状况能够折射出教师的教学观念、教学艺术和教学效果。基于此，以下对新课程背景下高中数学教学策略进行了探讨，以供参考。关键词：高中数学;教学策略;分析中图分类号：G4 文献标识码：A引言高中数学教学方法多种多样，在授课过程中，教师应结合学生的学习实际及具体的教学内容，对教学方法进行筛选和优
摘要：在初中语文教学中，阅读教学是基本的教学形式，对提高整体语文教学水平具有重要的作用。初中语文阅读教学的开展情况直接影响着学生语文素养的形成，关系着学生的全面健康发展。初中阶段是学生学习的关键阶段，学习初中语文是传播中国文化和提升国民文化素养的有效手段，掌握一定的阅读方法，提高阅读质量则是初中语文学习中的重中之重。关键词：初中语文;阅读教学;教学路径中图分类号：G4 文獻标识码：A引言阅读教学是初中语文教学中的一个重要环节，对学生的理解能力具有很高的要求，初中语文阅读教学的有效开展，能够提高学生的语
摘要：在初中数学的教学中，教师要科学合理地布置作业，帮助学生学习新的知识，同时巩固已经学过的知识。教师要正确认识作业在数学学科教学中的主要作用，加强作业本身的设计，把作业与学科教学活动自然地融合在一起。作为初中数学教师，我们要加强作业的设计工作，从作业的层次性、难度的把握以及评改的方式等各个角度进行有效的调整，帮助学生更好地完成作业任务。初中数学教师还要善于创新，并且围绕着学生这一中心来开展教育教学的改革工作，提高教学的质量。关键词：新课程下;初中数学;优化作业设计中图分类号：G4 文献标识码：A引言
中图分类号：G4 文献标识码：A我在参加教师培训学习时，华中师范大学人工智能教育学部张屹教授的课堂给我留下了深刻的印象，她讲的《教育信息化发展规划及应用案例》分别从信息化发展沿革、发展规划和应用案例三个方面，让我们充分了解信息化对教育教学的影响。尤为印象深刻的是教授在授课前给我们欣赏到的两个美国课堂教学视频，让我极为震撼。我们今天觉得天经地义的学校生活，因为互联网，因为信息技术的发展，会在润物无声的改变中，发生翻天覆地的变化，未来的学校会长什么模样？未来五年或十年的课堂会是视频“桥”的那样子吗？未来的
摘要：在初中地理教学过程中，关于地图教学的合理应用，是激发学生对于地理知识学习兴趣的关键举措，因此，作为初中地理教师，就需要准确把握关于地图教学在实践中应用的相关技巧，充分认知该种教学模式的应用必要性，采取合理的措施，发挥地图教学的优势，推动地理教学水平的增长。这也是本文的研究重点所在，希望对广大的初中地理教师有所启发。关键词：初中地理;地图教学;意义;要求中图分类号：G4 文献标識码：A之所以强调在初中地理教学过程中重视地图教学的应用，这是因为地图往往是针对地理状况进行直观呈现的工具之一，也是展开地
摘要：传统解剖学教学模式更注重已知知识传授，在培养实践能力上内容不丰富，创新思维和素养引导不足，不能完全满足社会对高层次创新人才培养的需求，改革教学模式与培养方式势在必行。局部解剖学课程学生难学、教师难教，目前课时大幅减少且在全球防疫大背景下，混合式教学尤为重要。关键词：混合式教学;人体解剖;实践策略中图分类号：G4 文献标识码：A引言2010年5月5日，国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出“加快教育信息化进程”。2015年，政府工作报告正式将“互联网+”行
摘要：中学地理教学对学生成长十分有益，但在实际教学中，许多地理知识还比较抽象，传统的教师教学模式，死记硬背，很大程度上降低了学生的学习兴趣。若长此以往，也会严重偏离新课程标准所提出的生本观念，严重限制了未来学生的全面发展。关键词：生本理念;初中地理;实际应用中图分类号：G4 文献标识码：A前言伴随着教育改革的不断深入，社会的迅速发展对人才的要求也越来越高。中学地理教学中，学生若能把所学的知识运用到实际生活中，将对学生的成长和发展有很大帮助。但是，现实情况是，学生在学习上的各种能力、天性和优势都不同程度
摘要：幼儿天性喜欢游戏，在游戏的过程中会积极参与。在教学过程中应用游戏，符合幼儿的发展特点，可以有效提升幼儿的兴趣，提高幼儿园的教学质量。在语言教学过程中，设计合理的游戏活动，能使幼儿的天性得到释放，语言表达能力得到培养。关键词：幼儿园;语言教学;游戏应用中图分类号：G4 文献标识码：A引言幼儿园的幼儿因为刚刚步入学习阶段，对学习的欲望较强，所以教师在教学过程中可以利用幼儿的这一特征，开展高效的幼儿园语言教学活动，使幼儿能在教师的悉心引导下提高自己的语言能力，为幼儿今后的学习和生活奠定坚实的基础。因此
摘要：现阶段，广泛存在大学生就业难问题，这已经引起了全社会的关注，同时，在高等教育中，大学生职业规划教育是必不可少的一部分内容。因为学生高考后对专业所做出的选择影响着其今后的职业规划，所以亟需在高中落实职业规划教育。在高中教学过程中，生物学科相当重要，目前已成为高考改革后学生的首选科目之一。在生物课程中融入职业生涯规划教育，将充分激发学生的学习兴趣，使学生明确自己在今后职业生涯中的前景。关键词：高中生物课堂;生涯规划教育;探索中图分类号：G4 文献标识码：A引言随着新高考改革方案的实施，学生选择科目组