论文部分内容阅读
【摘要】《千字文》是一部袖珍的中华百科知识全书，它简要概括了中华民族优秀文化的精髓，文本内容特点是句法整齐，讲究声
律音韵，善用典故，讲究对仗。结合此书的内容特点，融入小学语文教育中，有利于培养学生的阅读兴趣，有利于学生学习古诗文，夯实学生的文化底蕴，同时还能引导学生树德做人。
【关键词】小学；语文教育；《千字文》
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
《千字文》成书在南朝梁天监初年，作者是周兴嗣。他用一千个不同的汉字，组成四字词语与八字短句，既概括了中华民族的文化精髓，又担负起汉民族文化历史薪火相传的使命。《千字文》全篇分为格物、修身、齐家、治国、结语五个部分，每部分字字珠玑、句句经典，主要内容包括丰富的历史典故、成语故事、警语格言、天文地理、自然社会等，知识涉及面深广，这正是它流传至今的根本原因。
一、《千字文》的特点
（一）四字为句，句法整齐
《千字文》代表了传统童蒙教育读物的最高水平，它句法整齐，沿用了《三苍》的文法。全文1000字，每四个字为1句，共125句，简短精悍。
（二）讲究声律音韵
《千字文》每两句一组，每一组都是双句押韵。文中的开头一组和最后一组是单数句子的押韵，如：天地玄黄（áng），宇宙洪荒（āng）；谓语助者（ě），焉哉乎也（ě）。作为一篇古代优秀启蒙读物，《千字文》注重平仄，因为第一组和最后一组的句子押韵，所以同一组的两句末尾一字都是平声或者仄声。此外，其他组的句子的最末一字基本是双句为平声，单句为仄声。或者，双句为仄声，单句为平声，如“剑号巨阙（仄），珠称夜光（平）”“存以甘棠（平），去而益咏（仄）”。有的全组八个字都会注意平仄相同，如：“仁慈隐恻（平平仄仄），造次弗离（仄仄平平）。”
（三）讲究用典
文中大量用典故，例如“墨悲丝染，诗赞羔羊”“鸣凤在竹，白驹食场”。这些典故语句，有利于学生了解历史，培养学生对历史文化的学习兴趣。
（四）讲究对仗
《千字文》全文有125对句子。其中对偶的句子有85对，占了全文字数的68%，大部分是组内句子互相对偶，如“学优登仕，摄职从政”“存以甘棠，去而益咏”。
二、《千字文》对小学语文教育的影响
（一）培养学生阅读兴趣
《千字文》读起来朗朗上口、节奏鲜明，句子不冗长。学生在阅读之后不会感到背诵的艰难涩口，提高积极性的同时还能引起学生学习其他传统文化经典的兴趣。像文中格物篇中的“寒来暑往，秋收冬藏”与“云腾致雨，露结为霜”这种气象常识，学生在学前家庭教育或者幼儿教育时期已经掌握，但是不一定能总结出来这些气象变化。如小学语文三年级上册的《天气》一课，就可以用这四个短句总结出的气象常识来导入新课，可以说是精要简练、易于背诵，容易培养学生的学习兴趣。
（二）有利于学生学习古诗文
台湾国学大家南怀瑾先生说：“从儿童开始诵读名著，是我们一贯的基本教学方法，20世纪因受到西方教育思想的影响，而被逐渐丢失了。”《千字文》是学生感悟声韵的启蒙读物，教师在上朗读课的时候可以示范朗诵《千字文》，让学生注意抑扬顿挫以及韵律重音。将无声的文字符号化成有声的语言，让学生在朗朗上口的读书过程中感悟到声律之美。正如古人所说：“书读百遍，其义自见。”教师带领学生学习《千字文》，让学生自己诵读，并对其内容进行点拨解读。学生便会沉醉在诗文优美的意境中，与作者的思想感情进行沟通，有所感悟，有利于学习诗文。
（三）有利于夯实学生的文化底蕴
优秀的传统文化凝聚着中华民族团结向上的力量，所以宣扬传统文化，夯实学生的文化底蕴极为重要。学习《千字文》，可以让人们从小就受到优秀传统文化的启发，让书中的知识典故陪伴儿童一生，学以致用。
文章从第一句“天地玄黄”开始，至第三十六句“赖及万方”，讲的是天地万物的变化与常识，这是“格物”。只有把事物的道理一一推理透彻，之后才会有渊博的知识，彻底了解世间的事物。“格物”这一部分，描述了天地日月、气候星辰、宝藏兵器、植物河海以及著名的帝王。教师在讲《夸父逐日》《开国大典》等历史性课文的时候可以导入这一部分内容，让学生了解中国的地大物博以及气候的变化万千、贤明帝王的事迹。在学生幼小的心灵里生出对历史伟人的崇拜，激励他们发愤图强。这些历史著作以及英雄事迹的故事，学生学习之后就会为进一步夯实文化底蕴打下基础。
（四）有利于引导学生树德做人
“修身”部分重點讲述了做人修身养性的标准，拥有了深厚的知识底蕴，彻底了解万事万物，然后人的意念才会诚，之后人的内心才会无邪念。内心端正是提高道德修养的前提。培养学生树德做人，培养合格的社会主义接班人。例如“知过必改，得能莫忘。妄谈彼短，靡持己长”，这些经典语句通过学生无意识地诵读烙印在学生内心深处，熔铸于学生的日常生活中，便不愁学生品德的 培养。
“齐家”部分描述了各种不慕名利、追求恬淡田园生活的隐士。其中各种为人之道，例如不为名利诱惑、凡事以善为本等教育思想。学生现在可能理解得不透彻，但随着年龄的增长这些思想会影响他们的一生。
三、结语
《千字文》这部经典的启蒙读物，讲述了一个又一个经典的历史故事，教育儿童扬善明恶，对于后续教育的影响长远并且深厚。虽然一些传统封建思想应该加以批判，但是这本书会与历史一起前进，让更多的中华儿女学得先祖的智慧。
（编辑：马梦杰）
律音韵，善用典故，讲究对仗。结合此书的内容特点，融入小学语文教育中，有利于培养学生的阅读兴趣，有利于学生学习古诗文，夯实学生的文化底蕴，同时还能引导学生树德做人。
【关键词】小学；语文教育；《千字文》
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
《千字文》成书在南朝梁天监初年，作者是周兴嗣。他用一千个不同的汉字，组成四字词语与八字短句，既概括了中华民族的文化精髓，又担负起汉民族文化历史薪火相传的使命。《千字文》全篇分为格物、修身、齐家、治国、结语五个部分，每部分字字珠玑、句句经典，主要内容包括丰富的历史典故、成语故事、警语格言、天文地理、自然社会等，知识涉及面深广，这正是它流传至今的根本原因。
一、《千字文》的特点
（一）四字为句，句法整齐
《千字文》代表了传统童蒙教育读物的最高水平，它句法整齐，沿用了《三苍》的文法。全文1000字，每四个字为1句，共125句，简短精悍。
（二）讲究声律音韵
《千字文》每两句一组，每一组都是双句押韵。文中的开头一组和最后一组是单数句子的押韵，如：天地玄黄（áng），宇宙洪荒（āng）；谓语助者（ě），焉哉乎也（ě）。作为一篇古代优秀启蒙读物，《千字文》注重平仄，因为第一组和最后一组的句子押韵，所以同一组的两句末尾一字都是平声或者仄声。此外，其他组的句子的最末一字基本是双句为平声，单句为仄声。或者，双句为仄声，单句为平声，如“剑号巨阙（仄），珠称夜光（平）”“存以甘棠（平），去而益咏（仄）”。有的全组八个字都会注意平仄相同，如：“仁慈隐恻（平平仄仄），造次弗离（仄仄平平）。”
（三）讲究用典
文中大量用典故，例如“墨悲丝染，诗赞羔羊”“鸣凤在竹，白驹食场”。这些典故语句，有利于学生了解历史，培养学生对历史文化的学习兴趣。
（四）讲究对仗
《千字文》全文有125对句子。其中对偶的句子有85对，占了全文字数的68%，大部分是组内句子互相对偶，如“学优登仕，摄职从政”“存以甘棠，去而益咏”。
二、《千字文》对小学语文教育的影响
（一）培养学生阅读兴趣
《千字文》读起来朗朗上口、节奏鲜明，句子不冗长。学生在阅读之后不会感到背诵的艰难涩口，提高积极性的同时还能引起学生学习其他传统文化经典的兴趣。像文中格物篇中的“寒来暑往，秋收冬藏”与“云腾致雨，露结为霜”这种气象常识，学生在学前家庭教育或者幼儿教育时期已经掌握，但是不一定能总结出来这些气象变化。如小学语文三年级上册的《天气》一课，就可以用这四个短句总结出的气象常识来导入新课，可以说是精要简练、易于背诵，容易培养学生的学习兴趣。
（二）有利于学生学习古诗文
台湾国学大家南怀瑾先生说：“从儿童开始诵读名著，是我们一贯的基本教学方法，20世纪因受到西方教育思想的影响，而被逐渐丢失了。”《千字文》是学生感悟声韵的启蒙读物，教师在上朗读课的时候可以示范朗诵《千字文》，让学生注意抑扬顿挫以及韵律重音。将无声的文字符号化成有声的语言，让学生在朗朗上口的读书过程中感悟到声律之美。正如古人所说：“书读百遍，其义自见。”教师带领学生学习《千字文》，让学生自己诵读，并对其内容进行点拨解读。学生便会沉醉在诗文优美的意境中，与作者的思想感情进行沟通，有所感悟，有利于学习诗文。
（三）有利于夯实学生的文化底蕴
优秀的传统文化凝聚着中华民族团结向上的力量，所以宣扬传统文化，夯实学生的文化底蕴极为重要。学习《千字文》，可以让人们从小就受到优秀传统文化的启发，让书中的知识典故陪伴儿童一生，学以致用。
文章从第一句“天地玄黄”开始，至第三十六句“赖及万方”，讲的是天地万物的变化与常识，这是“格物”。只有把事物的道理一一推理透彻，之后才会有渊博的知识，彻底了解世间的事物。“格物”这一部分，描述了天地日月、气候星辰、宝藏兵器、植物河海以及著名的帝王。教师在讲《夸父逐日》《开国大典》等历史性课文的时候可以导入这一部分内容，让学生了解中国的地大物博以及气候的变化万千、贤明帝王的事迹。在学生幼小的心灵里生出对历史伟人的崇拜，激励他们发愤图强。这些历史著作以及英雄事迹的故事，学生学习之后就会为进一步夯实文化底蕴打下基础。
（四）有利于引导学生树德做人
“修身”部分重點讲述了做人修身养性的标准，拥有了深厚的知识底蕴，彻底了解万事万物，然后人的意念才会诚，之后人的内心才会无邪念。内心端正是提高道德修养的前提。培养学生树德做人，培养合格的社会主义接班人。例如“知过必改，得能莫忘。妄谈彼短，靡持己长”，这些经典语句通过学生无意识地诵读烙印在学生内心深处，熔铸于学生的日常生活中，便不愁学生品德的 培养。
“齐家”部分描述了各种不慕名利、追求恬淡田园生活的隐士。其中各种为人之道，例如不为名利诱惑、凡事以善为本等教育思想。学生现在可能理解得不透彻，但随着年龄的增长这些思想会影响他们的一生。
三、结语
《千字文》这部经典的启蒙读物，讲述了一个又一个经典的历史故事，教育儿童扬善明恶，对于后续教育的影响长远并且深厚。虽然一些传统封建思想应该加以批判，但是这本书会与历史一起前进，让更多的中华儿女学得先祖的智慧。
（编辑：马梦杰）