从中气升降相因探讨甲状腺结节的辨治

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本文基于中气升降相因对甲状腺结节的发生机制及治则进行分析。中气升降失调则精、气、血、津液转化及运输紊乱,致气滞、痰湿、瘀血阻于颈前,形成甲状腺结节。结合"中气斡旋、土枢四象"的特点,中气升降失调贯穿于本病发展的始终,无论是肝、脾、肾、心、肺等脏腑的病变,还是病理产物的产生,皆与中气升降失调有关。故其临床治疗大法当为"补益中土、健运中气、左升右降"。
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语言是交流工具,是情感桥梁,是人与人之间最直接的接触方式。在小学班级管理中,班主任掌握语言沟通技巧,能够了解学生的所思、所想,体会学生的心理感受。综合来看,班主任在语言沟通中应该遵循情感原则、理性原则、倾听原则,解决班级管理难题,才能够构建融洽的班集体,提升班级管理效果。一、真情打动,情感原则每个小学生都是独立个体,但又希望能够在集体中找到自己的位置,让别人了解自己。班主任在进行班级管理过程
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近年来中医药辨治甲状腺术后疲劳综合征相关研究取得一定进展,主要包括辨证论治、验方治疗、针灸推拿治疗、中西医结合治疗及中药机理研究等方面。建议尽早制定甲状腺术后疲劳综合征中医辨证分型的诊断疗效评价体系,开展大样本临床研究,同时加强有关甲状腺术后何时开始进行中医药干预以达最佳疗效及中医药调节的作用机制等方面的研究工作。
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