【摘 要】
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本文针对文言文教与学中存在的诸多问题,从教学实践总结提炼出可操作性极强的初中文言文“四环”“八步”教学模式,目的在于有效实现“语文课程标准”中立德树人和优秀传统文
【机 构】
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攀枝花市第三十一中小学校,四川 攀枝花 617068
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本文针对文言文教与学中存在的诸多问题,从教学实践总结提炼出可操作性极强的初中文言文“四环”“八步”教学模式,目的在于有效实现“语文课程标准”中立德树人和优秀传统文化传承之目标,实践表明:初中文言文四环八步课堂教学模式与学生文言文听说读写水平提高、与教师专业能力不断增强、与学校传承中华传统文化并形成办学特色呈正相关.
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