【摘 要】
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<正>"教师有研究的机会,如果抓住这种机会,不仅能有力而迅速地发展教学技术,而且将赋予教师的个人工作生命力和尊严。""嵌入"原是新经济社会学的核心概念。嵌入性理论提倡把
【机 构】
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山东省东营市广饶县第二实验小学; 山东省东营市教科院;
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2017年度国家一般课题“基于嵌入式的教师专业成长机制与路径研究”(课题批准号:BHA170157)阶段性成果
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<正>"教师有研究的机会,如果抓住这种机会,不仅能有力而迅速地发展教学技术,而且将赋予教师的个人工作生命力和尊严。""嵌入"原是新经济社会学的核心概念。嵌入性理论提倡把一个事物的产生、发展和特点与其周遭环境联系起来,置于更大的社会背景中去考察。受嵌入性理论极其强大的解释力和应用上的广泛性启发,我们认为日常教学与教师发展是相互嵌入的,具有互嵌
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