【摘 要】
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伴随着知识经济的高速发展,人才培养的需求越来越向实践能力较高、操作能力较强、和创新能力较大的方向发展。新课程改革的浪潮进一步加快了传统教学模式向"自主、合作和探究
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伴随着知识经济的高速发展,人才培养的需求越来越向实践能力较高、操作能力较强、和创新能力较大的方向发展。新课程改革的浪潮进一步加快了传统教学模式向"自主、合作和探究"性学习的方向转变。高中阶段的政治课教学对于培养学生优良的思想政治品质、提高学生的道德文化涵养,促进学生日常难题与疑问等问题进行分析和解决的能力的提高起着助推器的作用。然而,纵观我国现阶段的教学现状,"灌输式"、"填鸭式"教学仍是当前政治课教学的主要特点,学生主体性意识和能力的发挥严重缺失。本文通过阐述高中政治课主体性教学的重要性的基础上,初步探讨了主题性教学应该具备的自主性、主动性和创造性。
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