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日语听说教材是教师进行听说教学的具体依据,是学生获得系统知识,发展听说能力的重要工具。本文针对高职日语听说教材存在的问题,结合CBI教学理念和教学实例,对高职日语听说教材内容的改革提出几点看法,以提高高职日语听说教学质量,培养学生的听说能力和跨文化交际能力。
基于CBI教学理念的高职日语听说教材建设研究
【摘 要】
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日语听说教材是教师进行听说教学的具体依据,是学生获得系统知识,发展听说能力的重要工具。本文针对高职日语听说教材存在的问题,结合CBI教学理念和教学实例,对高职日语听说
【机 构】
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苏州工业园区服务外包职业学院
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2017年1期
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