【摘 要】
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以某省430名大学生为研究对象,采用大学生情绪智力量表（EIS）、简易应对方式问卷和心理韧性量表（CD-RISC）考察大学生情绪智力与心理韧性的关系,以及应对方式在其中的中介作用。研
【机 构】
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华中科技大学教育科学研究院,人的发展与心理健康湖北省重点实验室
【基金项目】
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人的发展与心理健康湖北省重点实验室(华中师范大学)开放课题资助(20160801)
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以某省430名大学生为研究对象,采用大学生情绪智力量表（EIS）、简易应对方式问卷和心理韧性量表（CD-RISC）考察大学生情绪智力与心理韧性的关系,以及应对方式在其中的中介作用。研究发现：情绪智力存在显著性别、专业差异,年级差异不显著,心理韧性的性别、年级、专业差异均不显著,应对方式存在显著性别、专业差异、年级差异不显著;情绪智力与积极应对方式、心理韧性变量存在显著正相关,积极应对方式与心理韧性变量存在显著正相关;积极应对方式在情绪智力和心理韧性之间起着部分中介作用。
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