【摘 要】
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文章创造性地提出高等职业教育工科学生应培养“I、J、C、P、S、S”六种岗位能力;构建了以岗位能力为本位的“三阶段、五模块”的学生职业能力培养体系;对如何培养工科学生的
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文章创造性地提出高等职业教育工科学生应培养“I、J、C、P、S、S”六种岗位能力;构建了以岗位能力为本位的“三阶段、五模块”的学生职业能力培养体系;对如何培养工科学生的岗位能力等问题进行了探讨。
The article creatively suggests that the engineering students of higher vocational education should cultivate the ability of six kinds of posts such as “I, J, C, P, S, S ” and construct the “three stages and five modules” Vocational ability training system; how to cultivate the position of engineering students and other issues were discussed.
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