【摘 要】
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正常人体解剖学教学存在着时间紧、内容多、名词概念多、较枯燥乏味等情况,严重影响学生自学能力、思维能力及联系临床应用能力的培养.
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正常人体解剖学教学存在着时间紧、内容多、名词概念多、较枯燥乏味等情况,严重影响学生自学能力、思维能力及联系临床应用能力的培养.
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