【摘 要】
:
植物基酸奶是一类以植物或植物与牛奶的混合物为原料经益生菌发酵制成的乳制品。植物基酸奶在原料种类、发酵菌种等方面具有多样性,且在加工领域已经具有相对成熟的工艺。最近几年国内外研究人员对植物基酸奶的研究方向主要是营养和生理功能方面。本文主要对植物基酸奶的种类、发酵剂、加工工艺等制备流程及营养因子的生成与转化、抗营养因子的降解等方面进行综述,以期为植物基酸奶后续的深入研究做好铺垫。
【基金项目】
:
国家自然科学基金项目(31901680); 攀西特色作物研究与利用四川省重点实验室开放基金项目(SZKF2106);
论文部分内容阅读
植物基酸奶是一类以植物或植物与牛奶的混合物为原料经益生菌发酵制成的乳制品。植物基酸奶在原料种类、发酵菌种等方面具有多样性,且在加工领域已经具有相对成熟的工艺。最近几年国内外研究人员对植物基酸奶的研究方向主要是营养和生理功能方面。本文主要对植物基酸奶的种类、发酵剂、加工工艺等制备流程及营养因子的生成与转化、抗营养因子的降解等方面进行综述,以期为植物基酸奶后续的深入研究做好铺垫。
其他文献
当前大多职业卫生技术服务机构包括民营职业卫生技术服务机构和疾病预防控制中心,存在设施设备落后及数量不足、人力资源紧缺及政府监管力度不够等问题,职业卫生技术服务机构能力整体不足,难以满足工业企业服务需求,部分机构服务过程中存在不端行为等问题。因此,提高职业卫生技术服务能力、规范职业卫生技术服务市场迫在眉睫。为提出解决对策,我们对各职业卫生技术服务机构的设施设备、人力资源及政府监管等方面存在的问题进行
按照党中央、国务院决策部署,为全面掌握我国自然灾害风险隐患情况,提升全社会抵御自然灾害的综合防范能力,经国务院同意,定于2020年至2022年开展第一次全国自然灾害综合风险普查工作。全国自然灾害综合风险普查是一项重大的国情国力调查,是提升自然灾害防治能力的基础性工作。通过开展普查,摸清全国自然灾害风险隐患底数,查明重点地区抗灾能力,客观认识全国和各地区自然灾害综合风险水平,为中央和地方各级人
问:五台山、峨眉山、九华山、普陀山被称为中国佛教的"四大名山",为什么会有这种说法?根据是什么?山东济南读者:姜英答:"中国佛教四大名山"之说。虽然现已成为人们的共识,并不断被世人所"竞称",但要考察其形成的过程,显然也决非易事。因为这涉及到一系列历史问题,如佛教为何会在四山流传,四山为何因佛教会遐迩闻名,四山在何时才形成为专门的组合,四山组合的依据是什么,等等。弄清了这些问题,就有
对2019年重庆市200家用人单位职业病防治基本情况进行调查。结果显示,200家用人单位以小微型和私营企业为主(82.5%、78.0%),作业场所物理因素和粉尘超标率较高(28.1%、10.6%),噪声和粉尘作业人员职业健康检查异常检出率较高(6.2%、3.8%),职业卫生培训、职业病危害申报及现场职业病防护设施和防护用品的配置管理等存在诸多问题。职业卫生监管部门应加强对我市小微私营企业监管力度,
通过观察和分析西方从古至今的绘画作品,可以发现西方绘画的透视构图并不是一开始就具有的,它随着历史的发展,受社会客观环境、科学技术发展、艺术家主观意识等影响,经历了从无透视到探索透视再到借助科技熟练运用透视,最后到背离传统透视开始自主创新的过程。本文通过对不同时代西方绘画作品、代表流派、代表画家的简要分析,来表现西方绘画透视构图在不同阶段的特征,以此总结出西方绘画透视构图的演变过程。
平行流铜电解精炼新技术自2011年首次720槽大规模工业化应用以来,已发展10年有余,电流密度从330 A/m~2一跃提升至420 A/m~2以上,经济技术指标先进。通过对新技术的研发机理阐述、生产实践应用案例介绍、技术经济指标对比分析、未来发展前景期望等方面进行论述,得出平行流铜电解新技术在提高电解过程的时空产率上有绝对优势,为今后极高电流密度下实现化学和物理质量方面铜沉积技术研发奠定基础。
以昭通市洒渔、小龙洞及鲁甸3个地区的不套袋富士苹果为研究对象,从9月21日至11月24日每7天采样1次,对不同采收期富士苹果“糖心”果率、成熟度、硬度、可溶性固形物、可溶性糖及可滴定酸等指标测定分析。结果表明:昭通不套袋富士苹果从9月底陆续开始形成“糖心”,“糖心”果率随着果实成熟度的升高而上升,且各项理化指标的变化对“糖心”形成有一定的影响。9月下旬到10月下旬“糖心”果率较低,糖酸比平均为25
随着我国进入21世纪信息时代,我国也越来越重视学生的素质教育。校本教研活动就是为了提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发.依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。初中数学是初中阶段比较重要的一门课程,它影响着学生们未来的重要发展。而且也是校本教研活动的制度化规范的基本特征是以学校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同发展是教学研
高等教育质量监测国家数据平台是国家层面采集本科教学基本状态数据的重要工具,先后经历了酝酿准备、探索构建和应用完善三个发展阶段,具有为高校自我评估、院校评估、专业认证和评估等活动提供数据支撑以及开展本科教育教学质量常态监测的“双层”作用。现阶段,国家数据平台在数据采集时,数据共用性不够,难以反映高校特色,数据采集周期较长,高校权限不够,对专业认证新理念凸显不够,采集指标时代性不足,对教育评价改革需求