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2006年,我响应市、区教育局的号召,到偏远薄弱的学校支教一年。我发现这里的学生95%以上都是农民工子女,而且都是多子女家庭。他们学习基础差,学习习惯差,家长也不是那么重视孩子的学习,很多孩子都没有回家做家庭作业的习惯。
“冷处理”后的思考
【摘 要】
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2006年,我响应市、区教育局的号召,到偏远薄弱的学校支教一年。我发现这里的学生95%以上都是农民工子女,而且都是多子女家庭。他们学习基础差,学习习惯差,家长也不是那么重视
【机 构】
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湖北武汉市硚口区井冈山小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2010年11期
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