【摘 要】
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目的编制大学新生孤独感问卷并应用其测评大学新生的孤独感。方法基于访谈与文献探讨,编制和修改大学新生孤独感问卷,并随机抽取400名大学新生进行问卷施测。结果探索性因素
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目的编制大学新生孤独感问卷并应用其测评大学新生的孤独感。方法基于访谈与文献探讨,编制和修改大学新生孤独感问卷,并随机抽取400名大学新生进行问卷施测。结果探索性因素分析的结果表明,大学新生的孤独感概念按照贡献率大小降序排列包括同伴孤独、人际信念、家庭功能三个维度。问卷的验证性因素分析支持一阶三因素模型假设(χ2/df=1.42、GFI=0.95、AGFI=0.93、NFI=0.90、CFI=0.97、RM-SEA=0.041),表明是一个比较理想的结构。问卷的总量表和3个子维度的Cronbach’sα系数分别为0.796、0.742、0.729、0.743,显示出较高的信度。结论大学新生孤独感的概念构想是合理的。问卷的信度和效度指标均符合心理测量学的要求,可以作为评估大学新生孤独感水平的测量工具。
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