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随着医学教育教学改革的不断深入,对医学生的医患沟通能力提出了更高的要求,通过＂三段渐进式＂培养模式对临床实习学生进行医患沟通能力的培养,采用考核和自制问卷调查等形式对教学效果进行评价,旨在医学教育中提高医学生的医患沟通能力。
“三段渐进式”培养模式在临床实习学生医患沟通能力培养中的研究与实践
【摘 要】
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随着医学教育教学改革的不断深入,对医学生的医患沟通能力提出了更高的要求,通过＂三段渐进式＂培养模式对临床实习学生进行医患沟通能力的培养,采用考核和自制问卷调查等形式对
【机 构】
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佳木斯大学附属第一医院
【出 处】
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佳木斯大学社会科学学报
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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黑龙江省大学生创新创业训练计划项目（201410222006）, 黑龙江省高等学校教改工程项目（JG2014011031）, 佳木斯大学2013年教育科研项目（JKA2013-039）
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