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目的:把思想政治工作贯穿教育教学中是时代的要求,课堂思政的开展需要强有力的评价体系支撑。本文从中医诊断学 教学角度探讨如何建立有效的评价机制,更加合理的反映融入思政元素后的课堂教学质量。评价体系应该突出“师生共育”、“专思相 助”、“多元化和多维度”等三个方面,从而更好落实知行合一、立德树人。
“课程思政”视域下中医诊断学教学质量评价融入“思政元素”的探索
【摘 要】
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目的:把思想政治工作贯穿教育教学中是时代的要求,课堂思政的开展需要强有力的评价体系支撑。本文从中医诊断学 教学角度探讨如何建立有效的评价机制,更加合理的反映融入思政
【机 构】
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天津中医药大学
【出 处】
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医药界
【发表日期】
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2020年21期
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