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利用网络课程进行教师信息技术培训有利于跨越教学时空界线,体现学习的个性化和学习过程的互动协作性;利用网络课程进行教师信息技术培训既要科学地选择教学内容、合理安排教学程序、适当进行分段教学,又要合理地运用培训方法,如选用适合本地区的蒙文提示、拟定学习目标、以"任务驱动"方式展开教学内容,等等.
利用网络课程优化教师信息技术培训的策略
【摘 要】
：
利用网络课程进行教师信息技术培训有利于跨越教学时空界线,体现学习的个性化和学习过程的互动协作性;利用网络课程进行教师信息技术培训既要科学地选择教学内容、合理安排教
【机 构】
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内蒙古呼伦贝尔学院信息科学分院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2005年11期
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