【摘 要】
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外语学习者的朗读行为是其外语语言能力的一个表现。作为在线口语训练的有效方式,朗读已经广泛地被应用在各种英语学习平台和软件中。本研究采用教学实验法,从发音、流利度两
【基金项目】
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南京信息工程大学滨江学院2019年度教改项目“在线学习行为对外语学习绩效的影响研究——以FIF口语训练APP为例”(JGYBA201901);2019年江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2019SJA2104)：“一带一路”倡议下大学英语教学模式构建的多维度探究
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外语学习者的朗读行为是其外语语言能力的一个表现。作为在线口语训练的有效方式,朗读已经广泛地被应用在各种英语学习平台和软件中。本研究采用教学实验法,从发音、流利度两个维度分析了在线口语朗读任务对英语专业15名受试者的影响。结果显示,在线朗读任务对受试者的发音流利度的提升有明显帮助,练习频率的周期达到一定长度并能取得良好效果,而受试者的发音和朗读的总成绩没有显著提高。
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