【摘 要】
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<正> 0语言结构是有层次的,这一点已为多数语法工作者所接受。然而,有一种说法却颇为流行,那就是逐层分析虽有利于句子结构的剖析,却不利于归纳句型。 笔者对数千单句进行了
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<正> 0语言结构是有层次的,这一点已为多数语法工作者所接受。然而,有一种说法却颇为流行,那就是逐层分析虽有利于句子结构的剖析,却不利于归纳句型。 笔者对数千单句进行了分析归纳,发现采用逐层分析的方法,是有可能建立一个简明的单句构造类型教学系统的。 一、几个出发点 1·1标准不同,分类的结果就不同。 1·1·0确定句型,其实质就是给句子分类,並将分类的结果固定下来。 分类的关键是寻找一个合适的标准。作为分类标准的属性,应该是事物的本质属性,至少应是它的显著特征。
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