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<正> 一、建模思想及教育投资划分的说明本文采用定量分析的方法,从揭示教育与经济的内在关系入手,在引入包括N种不同教育程度劳动者的生产函数的基础上,建立一个以投资份额为控制变量的最优控制模型。通过模型的计算,可以得出在规划期内人均消费总额累积最大为优化目标的前提下,国民经济的最优增长路线,以及固定资产与劳动者、各级文化程度劳动者的最优配备结构,并由此进一步得出合理的教育投资规模及教育投资结构,揭示出物质生产投资、教育投资与国民投入之间内在的合理比例关系。