女儿是个调皮好动的孩子，自然缺点也不少，比如不爱劳动，写作业总爱溜号，家里来了客人不会主动问好等等。为了帮助她纠正这些缺点，我总是用鼓励和夸赞的方法，哪怕是她做了一件微不足道的小事也往往赞不绝口。这种方法的确是收到了一定的教育效果，女儿行为渐渐有了不小改善。为此我还沾沾自喜。但几个月前发生的一件小事，却给了我内心里极大的触动。
　　一天，一位好友到家里做客，饭后我们开心地聊了起来。女儿主动请缨去扫地。我不由得在心里还暗自窃喜，女儿懂事了。可就在我和女友聊得正起劲的时候，只听见重重的“咚”的一声，我下意识地抬头一看，只见女儿撅起小嘴一副不高兴的样子，用手中扫把正在猛拍地面，可当她看见我和女友都在注视她时，她脸微微一红，又认真地扫了起来。我心想糟糕，女儿不满了，我忘记为她扫地点赞了，于是我连忙夸奖说：“闺女太能干了！扫地真干净！”一旁的女友也附和道：“小美女，真是你妈的贴心棉袄，帮忙扫地，真棒！”女儿听完一张小脸突然仿佛笑开了花一样，还露出了一副洋洋得意的神情。
　　女儿在扫地时前后不一的表现，引起了我深深的思索，教育孩子家长一味地夸奖点赞对吗？不管孩子做了什么，家长就是点赞到底，这样当点赞形成一种自然规律，那么孩子在做每一件小事都要等着父母去夸赞她，否则就不做，这样鼓励和赞扬也就失去了教育的真正意义，同时也起不到鞭策孩子的作用。因此我觉得鼓励和赞美孩子，家长要抓住适当的时机。俗话说“教子十过，不如奖子一长”，家长鼓励点赞要及时、恰当，这样才能使孩子增加自信，正确地认识自己，从而培养良好的行为习惯。
　　那么家长应该在什么情况下赞美孩子，使她们既爱听又有益，更有助于帮助孩子进步呢？于是我抓住这样几个教育契机，适时为女儿点赞。
　　一次，女儿的学校号召全校学生为另一所学校一名患白血病的孩子捐款，每人捐款5元，多捐不限。放学回家后，女儿不经意间和我说起了这件事，我主动询问她对捐款这件事的看法，她平静地说：“妈妈，我想给这个患病孩子捐款200元，尽管我不和她在一个学校，也不认识她，但帮助别人是一种高尚美德，你常说，赠人玫瑰，手有余香。”女儿的这番话让我很感动，我觉得她真懂事了！知道对别人关心，还学会了奉献一片爱心。于是我抓住了这样的教育时机毫不犹豫地夸奖了她：“你的想法和做法非常好！这个社会就需要人人奉献一片爱心，我完全支持你这个决定。”她听完开心地笑了。因此当孩子展示出良好的品格时我们家长要及时为她送上赞美，肯定她的好行为和好品质，教育她具有正确的人生观。
　　当孩子尊重别人的时候也应该送上赞美。以前女儿自持学习好，有点小骄傲，与学习不好的同学很少来往。不久前，女儿和一名班级里学习成绩很差的孩子结成了学习帮教对子。最初女儿有些不良的小情绪，回家还向我发了一顿牢骚，说老师不应该把她和这名同学结成帮教对子。我及时为女儿做起了思想教育工作，鼓励她多关心帮助这名同学，把她作为自己真正的朋友。经过几周左右帮教学习，女儿和这个孩子渐渐熟络起来，关系处得还不错。我挺纳闷，女儿怎么愿意主动帮助这个孩子了呢？一次晚饭过后，我和她聊天，向她打听了这名同学的家庭和学习情况。女儿说，这个孩子家庭很贫穷，父母离异，父亲还生病在床，无人能顾及他，因此导致学习成绩差。我适时引导她：“这个孩子家庭很不幸，你不要看不起他。”女儿轻轻摇头，郑重向我表示：“妈妈您放心，我现在把他当成我真正的朋友，一定会尽全部能力去帮助她努力学习，争取成绩早点赶上来。”我用赞许的目光看着女儿，由衷敬佩：“你懂得帮助和尊重同学了，妈妈应该为你点赞。”女儿的小脸腾地红了，扭捏地说：“我做得还不够，一定要加倍努力。”我们娘俩开心地对视而笑。
　　再有当她遇到挫折和失败时，我不是简单粗暴地给予批评，而是为她所做的努力及时点赞。就拿上次女儿竞选大队委失败的事说吧，当时她以一票之差惜败给了另一位非常优秀的同学。女儿回家后显然有点沮丧，内心里闷闷不乐，可我却鼓励她：“人生没有一帆风顺的，谁都遭遇过挫折。这次竞选你尽管失败了，但却努力认真尝试，并努力争取，虽败犹荣，妈妈应该为你点赞。”女儿听罢立即转忧为喜，自信心大增，然后向我表示：“我继续努力加油，不断完善自己，明年我一定会竞选成功的。”我与她击掌约定，加油，你一定会做到。
　　有人说，好孩子是夸出来的，但夸奖只是教育和规范孩子言行的好办法，并不是教育的“万能金钥匙“，因此家长要找准时机适时为孩子点赞，大胆地鼓励她去行动，不是简单一味地说“你真棒，真聪明”，这会让孩子无所适从，应该让孩子明白自己棒在哪里，聪明在什么地方，真正起到鼓励和鞭策教育的作用，欣赏孩子点滴优点，助孩子快乐成长，培养孩子养成良好的行为习惯，真正成为一名优秀的五好少年。责编/马冲冲[email protected]