【摘 要】
:
在矿井采区变电所高、低压“双回路”停电后,若无法及时恢复局部通风机的供电,则容易导致掘进工作面局部通风机停运而引发瓦斯聚集超限,严重威胁工作人员的人身安全.因此,为提高煤矿井下局部通风机供电的稳定可靠性,结合厂家研发的井下局部通风机多路输出智能分级切换应急后备电源,解决了矿井采区变电所高、低压“双回路”停电后造成的局部通风机停运事故,能够快速切换恢复掘进工作面局部通风机的供电,保证井下局部通风机正常运转.
【机 构】
:
冀中能源峰峰集团大淑村矿,河北 邯郸 056100
论文部分内容阅读
在矿井采区变电所高、低压“双回路”停电后,若无法及时恢复局部通风机的供电,则容易导致掘进工作面局部通风机停运而引发瓦斯聚集超限,严重威胁工作人员的人身安全.因此,为提高煤矿井下局部通风机供电的稳定可靠性,结合厂家研发的井下局部通风机多路输出智能分级切换应急后备电源,解决了矿井采区变电所高、低压“双回路”停电后造成的局部通风机停运事故,能够快速切换恢复掘进工作面局部通风机的供电,保证井下局部通风机正常运转.
其他文献
针对某陆上风电场2 MW风电塔结构,建立了“地基土-风机基础”有限元与无限单元结合的半无限边界模型,研究土-结构相互作用下,风机基础上部荷载、回填土重度、基础重度对地基的作用以及地基形变对风机基础的反向作用等.通过ABAQUS中的生死单元模拟风机基础从基坑开挖、吊装基础、基坑回填到风机运行的全过程,分析风机在运行过程中正常工况和极端工况下的基础环水平度、混凝土基础的沉降与倾斜及其应力情况,并与底部刚性连接的基础进行对比.研究表明,地基土对风机基础环水平度影响较大,基础应力方面变化也较为明显.
在国家重点研发计划项目的资助下,广东省科学院中乌焊接研究所钛合金焊接团队科研人员利用双相纳米柱状晶结构TiZrNb涂层提高医用植入钛合金的耐磨耐蚀性能.相关研究发表于《Surface&Coatings Technol-ogy》.王海燕博士为该论文通信作者.
在石油开采过程中,井下超声电视成像测井仪可以直观地观察井壁和套管状况.然而,井下工作环境存在钻井液密度大、温度高、压力大等复杂状况,容易引起测井时回波信号衰减严重、电视成像效果不佳等问题.针对上述问题,设计了一种基于LF398的超声成像测井仪回波峰值检测模块.经过电路设计开发、实验与测试,基于LF398的峰值检测模块精确度高、成像效果佳、功耗低,优点显著,能准确地提取回波信号的峰值幅度,达到了井下超声成像测井仪对峰值检测电路的要求,很好地完成了超声成像测井仪的数据采集与处理任务.
2021年11月30日,中国石化在北京、乌鲁木齐、新疆库车三地举行云启动仪式,宣布我国首个万吨级光伏绿氢示范项目——中国石化新疆库车绿氢示范项目正式启动建设.这是全球在建的最大光伏绿氢生产项目,投产后年产绿氢可达2万t,也是中国石化助力实现国家“双碳”目标和践行绿色低碳发展的具体行动,对推动绿氢产业链发展、推进能源产业转型升级、促进新疆地区经济社会发展以及保障国家能源安全具有重要意义.
管道作为流体输送最为常用的装置,在生产、生活中随处可见.对于接头采用焊接方式的管道,应当采取针对性较强的措施加强焊接质量控制,从而确保管道稳定、可靠地发挥其应有的作用.
电力系统中,传统水电站主变压器是重要的组成部分,是承担电压变换、电流变换、阻抗变换、隔离、稳压等功能的主要设备,因此主变压器的运行可靠性决定水电站自身在电网中发挥发电、调峰和调频等功能的可靠性.测量主变压器的绝缘电阻和吸收比或极化指数,在检查主变压器整体的绝缘状况时具有较高的灵敏度,能够查明主变压器绝缘整体状况、设备部件表面受潮或脏污情况和贯穿性缺陷.本设计主要针对110 kV油浸式主变压器提供一种提升测量安全性的主变测量绝缘装置.
在国家推进建筑产业化的背景下,装配式建筑作为一种新型的建筑结构形式,凭借其安全、高效、便捷等优势备受瞩目.以某装配式建筑施工为例,分析装配式建筑的预制构件拆分方案,提出预制构件施工过程的监理质量控制方法,针对预制构件施工的常见质量问题,给出相关应对措施,为装配式建筑施工的工程监理质量控制提供参考.
视角放大率是反映显微镜性能的一个重要参数.实验选用两个不同焦距凸透镜,设置不同的光学间隔,自组成不同放大率的显微镜,采用半反镜法测定自组显微镜的放大率,并分析了该方法主要误差的来源,为提高实验精度提供参考.
自2014年诺贝尔化学奖授予了超分辨显微技术以来,超分辨成像技术取得了巨大进步,进一步提高了成像的分辨率.然而,受限于荧光分子单位时间内发出的光子数,超分辨成像技术在时间分辨率和空间分辨率上难于获得同等提高.
环境学是环保人才培养的重要理论基础课程,通过该课程的学习学生能够对国内外存在的主要环境问题以及防治措施有系统的了解,树立较强的环保意识.“3W2D”教学法是将“是什么(What)”“为什么(Why)”“怎么做(How)”以及“大小讨论(Discussion)”贯穿教学过程的一种教学方法,对提高学生学习兴趣、激发学生学习主观能动性、提升环保思维等方面具有重要作用,论文对如何在环境学课程中应用该教学法进行了讨论与探析.