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摘要：“隔代教育”是祖辈对孙辈的抚养和教育，我国是为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。对隔代教育如何看待，这是一个仁者见仁，智者见智的问题。隔代教育究竟是利大于弊？还是弊大于利？每个人都会给出不一样的答案。我们有选择隔代教育的充分理由，但是，隔代教育不可避免的会存在一些这样或那样的问题，就这些问题如何解决，笔者给出了自己的一些建议。
关键词：隔代教育；存在问题；方法；措施
一、隔代教育的定义及背景
现代社会，年轻父母或者由于工作繁忙，或有由于离婚等原因，将孩子的教育、生活等责任交给爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地承担起照顾第三代的责任，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。
我国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家，在欧美国家孩子很小就进幼儿园、托儿所，长到18岁就独立成人，因此，基本上不存在隔代教育。有一项数据调查显示，我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。我国已经进入了老龄化社会，隔代教育现象只会愈来愈普遍。
当然，对隔代教育如何看待，这是一个仁者见仁，智者见智的问题。隔代教育究竟是利大于弊？还是弊大于利？每个人都会给出不一样的答案。显而易见，我们有选择隔代教育的充分理由：首先，祖辈生活经验和社会阅历丰富，可以为教育孩子提供充足的资本和权威，祖辈丰富的人生经验可以使孩子在成长的过程中少犯同样的错误；其次，老人有丰富的育儿经验，毕竟老人亲亲苦苦将自己的一代子女拉扯大，对于怎么教育孩子有自己独到的见解和看法，而且祖辈拥有充足的时间陪伴孩子，相比年轻的父母，祖辈有更为充足的耐心；另外，由于血缘关系的存在，老人会本能的对孙辈产生慈爱之心，从而使隔代教育的成功获得了充足的心理基础，多数祖辈有一种儿童心理，很容易和孙辈形成融洽的关系，可以为隔代教育提供宽松的氛围和环境。上述理由，使隔代教育的成功成为可能。
二、隔代教育可能存在的问题分析
中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛教授认为，做家长的，特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。王极盛教授在数万人中间做的一项调查表明，95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问，其中，隔代家长的这个比例接近100%。因此，隔代教育不可避免的会存在一些这样或那样的问题，下面笔者根据自己的观察和体会简要的概括一下隔代教育中可能存在的问题。
（一）隔代教育容易形成祖辈对孙辈的溺爱
多数祖辈家长常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到矫正。这样，让孩子在溺爱中成长，容易将孩子培养成温室里的花朵，经不起社会生活的风浪。
（二）祖辈的教育思想陈旧，落后于时代的发展
许多祖辈家长不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。王极盛教授在数万人中间做的一项调查表明，95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问，其中，隔代家长的这个比例接近100%。因此，隔代教育存在的显著问题便是祖辈教育思想远远落后于时代的发展。
（三）孩子过多的与祖辈生活在一起，造成孩子与亲生父母之间关系存在隔阂
孙辈长时间和祖辈在一起，和父母相处时难免产生隔阂。使其很难与父母产生良性互动。祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。
（四）隔代教育有可能使孩子形成不健全的人格
有一项资料显示，中国有60%以上的失足少年与隔代教育有关。有不少问题少年从小都是由祖辈家长带大的。当前在研究青少年网络成瘾综合症时，结论也是在隔代教育和有家庭暴力的家庭中呈高发状态。这和孩子的隔代教育，没有形成健全的人格有很大的关系。年轻父母不管怎么忙，也要抽时间与孩子在一起。把孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长，是对孩子不负责任的做法。
三、隔代教育中存在问题的对策分析
针对隔代教育中可能存在和出现的问题，通过笔者的观察和体会，笔者提出了以下几条比较有针对性的方法和措施。
（一）针对祖辈对孙辈容易形成溺爱的情形，孩子的父母应该和祖辈家长进行良好的沟通，对孩子教育形成统一的思想认识。孩子的家长要定期就孩子的教育问题与祖辈家长进行沟通，将自己对如何教育孩子和教育孩子时应该注意哪些问题及时的向祖辈家长传达。从而，使祖辈家长教育孩子的方式中贯穿着孩子家长自己的教育理念。同时，要不断倾听祖辈家长关于孩子的教育思想，尽可能做到对孩子教育形成统一的思想认识。
（二）祖辈家长要积极学习接受新的思想，学习新知识，提高对现代社会的认识，尽量用现代科学知识抚养教育孩子。祖辈家长由于成长的时代和年龄所限，对现代社会的高速变化认识不足，教育孩子的思想和观念难免落后，因此，隔代教育对祖辈家长不断学习的能力提出了极高的要求，想要将孙辈教育好，祖辈家长要不断地适应社会发展的要求，不断的解放自己的思想，提高自己认识社会的水平。接受新的知识，学习用现代科学知识抚养教育孙辈。
（三）孩子父母要尽可能多的抽出空余时间陪伴孩子，不要将孩子的教育完全交由祖辈掌握，应切实对孩子负起责任。只有孩子的家长切实抽出足够的时间陪伴孩子，对孩子切实负起责任，才能更好的教育孩子，使孩子形成健全的人格。我们80年代提出过一句话：再穷不能穷孩子。今天，笔者要说，在忙不能忙孩子。将自己空余的时间多交给孩子，培养良好健康的亲子关系，培养孩子健全的人格，孩子以后在社会生活中才能开出灿烂的花朵，结出丰硕的果實。
作者简介：王征，河南商丘人，兰州大学教育学院教育经济与管理专业，研究方向：教育管理与教育政策方向。
关键词：隔代教育；存在问题；方法；措施
一、隔代教育的定义及背景
现代社会，年轻父母或者由于工作繁忙，或有由于离婚等原因，将孩子的教育、生活等责任交给爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地承担起照顾第三代的责任，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。
我国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家，在欧美国家孩子很小就进幼儿园、托儿所，长到18岁就独立成人，因此，基本上不存在隔代教育。有一项数据调查显示，我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。我国已经进入了老龄化社会，隔代教育现象只会愈来愈普遍。
当然，对隔代教育如何看待，这是一个仁者见仁，智者见智的问题。隔代教育究竟是利大于弊？还是弊大于利？每个人都会给出不一样的答案。显而易见，我们有选择隔代教育的充分理由：首先，祖辈生活经验和社会阅历丰富，可以为教育孩子提供充足的资本和权威，祖辈丰富的人生经验可以使孩子在成长的过程中少犯同样的错误；其次，老人有丰富的育儿经验，毕竟老人亲亲苦苦将自己的一代子女拉扯大，对于怎么教育孩子有自己独到的见解和看法，而且祖辈拥有充足的时间陪伴孩子，相比年轻的父母，祖辈有更为充足的耐心；另外，由于血缘关系的存在，老人会本能的对孙辈产生慈爱之心，从而使隔代教育的成功获得了充足的心理基础，多数祖辈有一种儿童心理，很容易和孙辈形成融洽的关系，可以为隔代教育提供宽松的氛围和环境。上述理由，使隔代教育的成功成为可能。
二、隔代教育可能存在的问题分析
中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛教授认为，做家长的，特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。王极盛教授在数万人中间做的一项调查表明，95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问，其中，隔代家长的这个比例接近100%。因此，隔代教育不可避免的会存在一些这样或那样的问题，下面笔者根据自己的观察和体会简要的概括一下隔代教育中可能存在的问题。
（一）隔代教育容易形成祖辈对孙辈的溺爱
多数祖辈家长常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”，致使孩子的弱点长期得不到矫正。这样，让孩子在溺爱中成长，容易将孩子培养成温室里的花朵，经不起社会生活的风浪。
（二）祖辈的教育思想陈旧，落后于时代的发展
许多祖辈家长不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观点要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。王极盛教授在数万人中间做的一项调查表明，95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问，其中，隔代家长的这个比例接近100%。因此，隔代教育存在的显著问题便是祖辈教育思想远远落后于时代的发展。
（三）孩子过多的与祖辈生活在一起，造成孩子与亲生父母之间关系存在隔阂
孙辈长时间和祖辈在一起，和父母相处时难免产生隔阂。使其很难与父母产生良性互动。祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评，还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。
（四）隔代教育有可能使孩子形成不健全的人格
有一项资料显示，中国有60%以上的失足少年与隔代教育有关。有不少问题少年从小都是由祖辈家长带大的。当前在研究青少年网络成瘾综合症时，结论也是在隔代教育和有家庭暴力的家庭中呈高发状态。这和孩子的隔代教育，没有形成健全的人格有很大的关系。年轻父母不管怎么忙，也要抽时间与孩子在一起。把孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长，是对孩子不负责任的做法。
三、隔代教育中存在问题的对策分析
针对隔代教育中可能存在和出现的问题，通过笔者的观察和体会，笔者提出了以下几条比较有针对性的方法和措施。
（一）针对祖辈对孙辈容易形成溺爱的情形，孩子的父母应该和祖辈家长进行良好的沟通，对孩子教育形成统一的思想认识。孩子的家长要定期就孩子的教育问题与祖辈家长进行沟通，将自己对如何教育孩子和教育孩子时应该注意哪些问题及时的向祖辈家长传达。从而，使祖辈家长教育孩子的方式中贯穿着孩子家长自己的教育理念。同时，要不断倾听祖辈家长关于孩子的教育思想，尽可能做到对孩子教育形成统一的思想认识。
（二）祖辈家长要积极学习接受新的思想，学习新知识，提高对现代社会的认识，尽量用现代科学知识抚养教育孩子。祖辈家长由于成长的时代和年龄所限，对现代社会的高速变化认识不足，教育孩子的思想和观念难免落后，因此，隔代教育对祖辈家长不断学习的能力提出了极高的要求，想要将孙辈教育好，祖辈家长要不断地适应社会发展的要求，不断的解放自己的思想，提高自己认识社会的水平。接受新的知识，学习用现代科学知识抚养教育孙辈。
（三）孩子父母要尽可能多的抽出空余时间陪伴孩子，不要将孩子的教育完全交由祖辈掌握，应切实对孩子负起责任。只有孩子的家长切实抽出足够的时间陪伴孩子，对孩子切实负起责任，才能更好的教育孩子，使孩子形成健全的人格。我们80年代提出过一句话：再穷不能穷孩子。今天，笔者要说，在忙不能忙孩子。将自己空余的时间多交给孩子，培养良好健康的亲子关系，培养孩子健全的人格，孩子以后在社会生活中才能开出灿烂的花朵，结出丰硕的果實。
作者简介：王征，河南商丘人，兰州大学教育学院教育经济与管理专业，研究方向：教育管理与教育政策方向。